人音版音乐一年级上册《咏鹅》教案.docx

人音版音乐一年级上册《咏鹅》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐一年级上册《咏鹅》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

四、教学方法与手段

1.教学方法

1.1互动式教学法：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与，促进师生互动。

1.2任务驱动法：引导学生参与实践活动，通过完成具体任务，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

1.3情境教学法：创设情境，模拟真实场景，帮助学生理解和掌握知识。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.2网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学资源，实现资源共享，方便学生自主学习。

2.3教学软件：运用教学软件，进行模拟实验、互动游戏等，增强学生的学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《咏鹅》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《咏鹅》的基本内容和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《咏鹅》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《咏鹅》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《咏鹅》的艺术特色和历史背景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐欣赏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《咏鹅》的艺术特色和历史背景。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《咏鹅》的艺术特色和历史背景，掌握音乐欣赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《咏鹅》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《咏鹅》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《咏鹅》知识点和音乐欣赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

六、知识点梳理

《咏鹅》是一首源自中国古代的诗歌，后来被改编成歌曲，广泛流传于儿童之中。这首歌曲不仅旋律优美，而且充满了教育意义，因此在音乐教学中非常适合作为一年级学生的学习内容。以下是针对这首歌曲的知识点梳理：

1.诗歌与音乐的关系

-《咏鹅》最初的形态是一首古诗，后来才被谱成曲子。了解诗歌是如何转化为音乐的，对于学生理解音乐与文学的关系非常有帮助。

2.音乐结构

-歌曲《咏鹅》的结构简单，节奏明快，旋律线条流畅。分析歌曲的结构，可以帮助学生理解音乐的基本构成。

3.音阶与调式

-这首歌曲使用的音阶和调式