苏科版八年级下册 第3节 远离烟酒 拒绝毒品 教案.docx

苏科版八年级下册第3节远离烟酒拒绝毒品教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容源自苏科版八年级下册第3节“远离烟酒拒绝毒品”。该章节内容主要包括吸烟、饮酒、吸食毒品对身体和心理健康的危害，以及如何抵制不良诱惑，保持健康的生活方式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了健康生活方式的重要性，本节课将在这个基础上进一步引导学生认识烟酒和毒品的危害，提高他们抵制不良诱惑的能力，从而培养良好的生活习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括健康行为与生活方式、自我控制与保护意识。通过学习，学生能理解吸烟、饮酒、吸食毒品的危害，认识到保持健康生活方式的重要性，从而在日常生活中形成良好的行为习惯。同时，学生能够学会自我控制，提高自我保护意识，抵制不良诱惑，维护自身身心健康。

三、学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们正处于青春发育期，生理和心理都在发生急剧变化。这一阶段的学生，好奇心强，求知欲旺盛，但同时自我控制能力相对较弱，容易受到外界的不良诱惑。在知识、能力方面，学生已初步掌握了健康生活方式的基本概念，但对于烟酒和毒品的危害，以及如何抵制不良诱惑，可能还缺乏深入的了解和认识。

在行为习惯方面，部分学生可能存在吸烟、饮酒等不良嗜好，这些行为将对他们的身心健康产生严重影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的心理变化，引导他们认识到这些行为的危害，从而激发他们改变不良习惯的内在动力。

针对学生的这些特点，教师在教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的自我控制能力和自我保护意识。同时，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和掌握本节课的知识，从而形成良好的生活习惯，为自己的身心健康打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版八年级下册第3节“远离烟酒拒绝毒品”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如吸烟、饮酒、吸食毒品的危害案例，以及健康生活方式的宣传资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如展示吸烟、饮酒对身体健康影响的简易实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组关于吸烟、饮酒、吸食毒品对身体健康影响的图片，引起学生的关注和思考。

提出问题：同学们，你们知道吸烟、饮酒、吸食毒品对身体有什么危害吗？为什么我们要远离这些不良习惯呢？

学生回答问题，教师总结并引导学生的思考，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解吸烟、饮酒、吸食毒品的危害，以及如何抵制不良诱惑，保持健康的生活方式。

通过案例分析、课堂讨论等方式，帮助学生深入理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

设计一些有关吸烟、饮酒、吸食毒品危害的选择题或简答题，让学生进行练习。

学生回答问题，教师及时给予反馈和解答，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

学生提问环节，鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题或疑惑。

教师回答学生问题，引导学生深入思考和理解。

5.小组讨论（10分钟）

学生分成小组，讨论如何在生活中抵制不良诱惑，保持健康的生活方式。

每组选一名代表进行分享，教师给予评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调吸烟、饮酒、吸食毒品的危害，以及保持健康生活方式的重要性。

学生进行自我反思，制定自己的健康生活计划。

7.课后作业（课后自主完成）

设计一道关于吸烟、饮酒、吸食毒品危害的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

要求学生在课后提交作业，教师及时批改并进行反馈。

六、学生学习效果

1.理解吸烟、饮酒、吸食毒品的危害，包括对身体健康、心理状态和学习成绩等方面的影响。

2.认识到保持健康生活方式的重要性，包括合理膳食、适量运动、良好作息等。

3.学会抵制不良诱惑，提高自我保护意识，远离烟酒和毒品。

4.培养良好的生活习惯，形成积极向上的生活态度。

5.提高自我控制能力，能够自我管理，克服诱惑，坚持健康的生活方式。

6.增强团队合作能力，通过小组讨论等方式，学会与他人合作，共同解决问题。

7.提高批判性思维能力，能够对吸烟、饮酒、吸食毒品等不良行为进行合理的判断和拒绝。

8.增强社会责任感和公民意识，积极参与社会公益活动，宣传健康生活方式，影响他人。

学生通过本节课的学习，将能够建立起正确的健康观念，形成良好的生活习惯，提高自我控制能力