体育五至六年级 篮球传切配合 教案.docx

体育五至六年级篮球传切配合教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学体育篮球传切配合教学

2.教学年级和班级：五年级至六年级

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生团队合作意识：通过篮球传切配合的练习，使学生理解团队合作的重要性，培养学生相互配合、协作完成任务的能力。

2.提高学生运动能力：通过篮球传切配合的技能训练，提升学生运动技能水平，增强学生身体素质。

3.培养学生的规则意识：让学生了解并遵守篮球比赛的规则，使学生在比赛中能够自觉遵循规则，培养学生的规则意识。

4.增强学生的抗压能力：在训练和比赛中，培养学生面对挑战和压力的心理素质，使学生能够积极应对困难，提高抗压能力。

学情分析

考虑到五年级至六年级的学生已经具有一定的篮球基础，他们对篮球运动有一定的了解，具备一定的运动能力和技巧。在这个阶段，学生的运动能力、协调性和团队合作意识都在不断发展，他们更加渴望挑战和提高自己。

大部分学生已经掌握了一些基本的篮球技巧，如运球、投篮等，但传切配合的意识和能力还有待提高。在知识方面，学生对篮球比赛的规则和战术有一定的了解，但还需要进一步深化理解。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、纪律性不强等问题，这对课程学习会有一定的影响。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的引导和管理，培养他们的自律意识和团队精神。

针对学生的实际情况，本节课的教学重点在于提高学生篮球传切配合的意识和能力，通过实践练习和团队协作，让学生更好地理解和运用传切配合技巧。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在篮球运动中得到提高和锻炼。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“实践教学法”：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握篮球传切配合的技巧，提高学生的运动能力和团队合作意识。

2.运用“分组竞赛法”：将学生分成不同的小组进行篮球比赛，激发学生的竞争意识，培养学生积极进取的精神。

3.应用“多媒体教学法”：利用视频播放篮球传切配合的经典案例，让学生更直观地理解传切配合的技巧和战术。

4.实施“互动式教学法”：教师与学生进行实时互动，解答学生的疑问，给予学生个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段NBA篮球比赛精彩集锦，引导学生关注篮球传切配合的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们认为篮球比赛中，什么是赢得比赛的关键因素？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解篮球传切配合的定义、技巧和战术。重点强调传切配合的重要性，以及如何在比赛中运用传切配合取得胜利。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中掌握篮球传切配合的技巧。首先，学生进行两人一组的基本传切配合练习；随后，教师引导学生进行三人一组的高级传切配合练习。期间，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予学生个性化的指导和帮助。

4.课堂提问（5分钟）

教师随机抽取学生，询问他们对篮球传切配合的理解和掌握情况。学生可结合实践练习中的体验，发表自己的看法和心得。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行篮球传切配合比赛，让学生在实战中运用所学知识。比赛分为两组，教师担任裁判。期间，教师引导学生关注比赛中的传切配合亮点，培养学生团队合作意识和抗压能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调篮球传切配合在比赛中的重要性。随后，教师提出拓展问题：“你们认为在比赛中，如何更好地发挥传切配合的作用？”引导学生思考并发表自己的观点。

7.课堂作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合实践练习，撰写一篇关于篮球传切配合的心得体会。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生从理论到实践，全面掌握篮球传切配合的技巧和战术。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在篮球运动中得到提高和锻炼。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《篮球传切配合战术分析》、《篮球比赛中的传切配合技巧》等，让学生深入了解篮球传切配合的战术意义和应用技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可自由组成小组，选择一场篮球比赛，分析比赛中的传切配合战术运用，并撰写分析报告。

3.组织篮球传切配合竞赛：鼓励学生参加校内外篮球比赛，将所学知识运用到实际比赛中，提高学生的团队合作意识和竞技水平。

4.开展篮球传切配合讲