第1课 影子（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）.docx

第1课影子（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课《影子》是2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）中的一课。本课的主要内容是让学生了解和掌握影子的成因、影子的变化以及影子在生活中的应用。通过本课的学习，学生能够理解光的传播原理，掌握影子的形成过程，并能够运用所学知识解释生活中有关影子的现象。

本课的教学对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的观察和实验能力，但对于影子的成因和变化可能还不太了解。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实验和实例，引导学生观察、思考和探究，从而帮助他们理解和掌握影子的相关知识。

教学过程中，我会结合课本内容，设计一系列实验和活动，让学生通过观察、操作和实践，亲身体验和探究影子的成因和变化。同时，我还会利用多媒体教具和实物模型，帮助学生更直观地理解光的传播和影子的形成过程。在课堂的最后，我会组织学生进行小组讨论和分享，让他们运用所学知识解释生活中有关影子的现象，提高他们的实际应用能力。

二、核心素养目标

本课《影子》旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、实验和探究，使学生能够主动获取和理解有关影子的知识。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作和交流沟通能力，使他们能够运用所学知识解释生活中的现象，提高他们的实践应用能力。此外，通过本课的学习，学生将能够培养对科学的兴趣和好奇心，激发他们继续探索科学的欲望，从而培养他们的科学素养。

三、重点难点及解决办法

本课《影子》的重点是让学生理解影子的成因、影子的变化以及影子在生活中的应用。难点在于学生对光的传播原理和影子的形成过程的理解。

为了解决这个重点和难点，我采用了以下方法：

1.生动的实验和实例：通过设计有趣的实验和实例，让学生亲身体验和观察影子的形成过程，从而加深他们对影子的理解。例如，我让学生手持光源和物体，观察影子的形成和变化。

2.多媒体教具和实物模型：利用多媒体教具和实物模型，形象地展示光的传播和影子的形成过程，帮助学生更直观地理解相关概念。例如，通过动画演示光线的传播和影子的形成。

3.小组讨论和分享：组织学生进行小组讨论和分享，让他们运用所学知识解释生活中有关影子的现象。这样既能够巩固所学知识，又能够培养学生的团队合作和交流沟通能力。例如，让学生观察教室内的影子，并解释其成因。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计有趣的实验，让学生亲身体验和观察影子的形成过程，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论和分享，让他们运用所学知识解释生活中有关影子的现象，培养学生的团队合作和交流沟通能力。

3.探究法：引导学生提出问题，进行探究式学习，培养学生的问题解决能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教具：利用多媒体教具，如动画、图片等，形象地展示光的传播和影子的形成过程，帮助学生更直观地理解相关概念。

2.实物模型：使用实物模型，如光源和物体的组合，让学生亲手操作，增强他们的实际体验。

3.教学软件：运用教学软件，如互动游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题引导学生思考，如“影子是如何形成的？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解光的传播和影子的成因。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记或疑问至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生预习，为课堂学习做准备。

-培养自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过有趣的故事引入影子主题。

-讲解知识点：详细讲解影子的成因和变化。

-组织课堂活动：进行小组讨论和实验，如观察影子的变化。

-解答疑问：及时解答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：理解影子成因和变化。

-参与课堂活动：小组讨论和实验，体验影子的变化。

-提问与讨论：提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解影子知识。

-实践活动法：实验观察影子变化。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作能力。

作用与目的：

-深入理解影子知识，掌握相关技能。

-培养实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关影子的课后作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改