2024-2025学年小学生体育学习动机教学设计.docx

2024-2025学年小学生体育学习动机教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生体育学习动机教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年小学生体育》中关于学习动机的教学设计，主要涉及学习动机的重要性、动机的类型及如何激发和维持学生的学习动机等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的体育课程中已经学习了关于运动生理、运动技能和体育道德等方面的知识，而对于学习动机的认识则相对较浅。本节课将通过理论讲解和实践活动，帮助学生理解学习动机的重要性，掌握不同类型的动机以及如何激发和维持学生的学习动机，从而提高学生的体育学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自主学习能力和团队协作精神。通过学习动机的教学设计，使学生能够理解并运用不同的学习动机来提高自己的体育学习效果，培养独立思考和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神，学会与他人交流和合作，共同完成学习任务。

学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经完成了关于体育运动的生理、技能和道德等方面的学习。从知识层次上看，学生已经具备了一定的体育基础知识，对于运动技能的掌握也各有差异。在能力方面，学生的运动能力、团队协作能力和自主学习能力各有不同，这将影响他们在学习动机教学设计中的表现。

从学生个体差异来看，有的学生对体育学习具有较高的兴趣和积极性，已有的知识和技能较扎实；而有的学生可能对体育学习缺乏兴趣，知识掌握程度和技能水平相对较低。在行为习惯方面，部分学生可能养成了良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动；但也有部分学生可能缺乏自律，容易受到外界干扰。

针对学生的不同层次和个体差异，教师应因材施教，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。针对学生已有的知识和能力，教师可在教学过程中引入更具挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣和动机。同时，教师还需关注学生行为习惯方面的差异，通过设置合理的学习目标和激励机制，引导学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解学习动机的重要性，理解不同类型的动机以及如何激发和维持学生的学习动机。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的观点和经验，促进学生思考和理解学习动机的应用。

3.实践活动：通过实际操作和练习，让学生体验并掌握如何运用学习动机来提高体育学习效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示学习动机的相关概念和实例，增强学生的学习兴趣和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提供个性化的学习资源和方法，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.实物模型：使用实物模型或道具，直观展示运动技能和动作要领，帮助学生更好地理解和掌握。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习关于学习动机的教学设计。学习动机对于我们的体育学习非常重要，它可以帮助我们更好地掌握运动技能，提高学习效果。通过本节课的学习，你们将了解到学习动机的重要性，学会激发和维持自己的学习动机，让体育学习变得更加有趣和有效。

2.讲授知识

首先，我将向大家介绍学习动机的基本概念和类型。学习动机是指推动我们进行学习的内在动力，它可以分为内在动机和外在动机。内在动机是指我们对学习本身的兴趣和满足，而外在动机则是指外界给予的奖励和惩罚。了解不同类型的动机对于我们的学习非常有帮助。

3.讨论交流

现在，我们来进行小组讨论。请你们分成小组，讨论一下你们在学习体育过程中遇到过哪些困难，以及你们是如何激发和维持自己的学习动机的。每个小组选一个代表进行分享。

4.实践活动

5.总结与反思

现在，我们来进行总结和反思。请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下自己在本节课中学到了什么，对于激发和维持学习动机有什么新的认识和体会。

6.布置作业

最后，我将布置一项作业。请你们根据自己的学习目标和计划，制定一个激发和维持学习动机的策略。在下节课上，我们将分享彼此的经验和成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了进一步加深同学们对学习动机的学习和理解，我为大家推荐了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料包括：

-学习动机理论：了解不同学习动机理论的研究和应用，如自我决定理论、强化理论和目标定向理论等。

-激发学生学习动机的方法：学习一些有效的方法和技巧，如设置合理的学习目标、提供积极的反馈和奖励、创造有趣的学习环境等。

-动机与学习成果的关系：探究学习动机与学习成果之间的关联，了解不同研究对于这一问题的观点和发现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究