2024-2025学年整合德育与课程的小学生教学设计.docx

2024-2025学年整合德育与课程的小学生教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学语文阅读理解

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、教学目标

1.让学生掌握阅读理解的基本技巧和方法。

2.通过阅读提升学生的语言表达和思维能力。

3.培养学生热爱阅读的良好习惯。

三、教学内容

1.课本篇目：《草船借箭》

2.教学重点：理解文章主旨，把握人物形象，分析故事情节。

3.教学难点：培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考。

2.运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，掌握阅读方法。

3.采用小组合作探究法，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程

1.导入：用趣味故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事情节。

3.课堂讲解：讲解课文中的重点词汇和句式，分析人物形象。

4.案例分析：选取课后练习题，让学生运用阅读方法进行解答。

5.小组讨论：让学生分组讨论，分享阅读心得。

6.总结反馈：对学生的阅读理解进行评价，给出改进建议。

六、课后作业

1.让学生回家后，选择一篇自己喜欢的文章进行阅读。

2.运用所学阅读方法，写一篇读后感。

七、教学评价

1.通过课堂表现、课后作业和期中期末考试，评价学生的阅读理解能力。

2.关注学生在课堂上的参与度和小组合作表现，评价学生的团队协作能力。

八、教学资源

1.课本《草船借箭》

2.教学课件

3.课后练习题

4.阅读材料

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生具备良好的阅读理解能力，提升学生的语文素养。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化素养：通过学习《草船借箭》，使学生了解中国古代历史和文化，增强民族自豪感。

4.审美情趣：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对文学的热爱。

5.情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生树立正确的价值观，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和人物关系。他们对于一些基本的阅读技巧和方法有一定的了解，如找关键词、理解句子意思等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对故事性较强的内容比较感兴趣，对于语文阅读有一定的热情。他们在阅读理解方面具有较强的逻辑思维能力，能够分析故事情节和人物关系。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《草船借箭》这篇课文时，学生可能会遇到一些生僻词汇和古文表达的理解困难。同时，对于人物形象的分析和对故事情节的深入理解也可能会是一大挑战。此外，如何运用阅读方法解决实际问题，如快速找到关键信息、准确理解作者意图等，也是学生需要克服的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《草船借箭》这篇课文的教材，以便进行阅读和理解。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和阅读的环境，如设置分组讨论区和阅读角，提供舒适的阅读环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《草船借箭》的背景知识介绍和人物关系图，要求学生预习课文并了解相关历史背景。

-设计预习问题：提出问题，如“课文中哪些词汇或句子让你感到困惑？”、“诸葛亮为什么选择草船借箭？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文和相关资料，理解故事情节和人物关系。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的学习进展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习，培养他们的自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

-作用与目的：

-帮助学生对课文内容有一个初步的了解，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力，提高他们的预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述与《草船借箭》相关的历史故事，激发学生对课文的兴趣。

-讲