《阿西莫夫短文两篇》ppt课件.pptx

剑龙猜猜它们叫什么名字？

翼龙

甲龙

霸王龙

6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成为了地球生命史上的一大悬案。20世纪70年代以来，有关恐龙灭绝的假说纷纷出现，展开了一场大争论。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，追寻恐龙灭绝原因，写成此文。

恐龙无处不有阿西莫夫

学习目标把握两篇短文作者阐述的事理，梳理两篇短文的说明思路。12分析说明方法及其作用，品读语言，感受科学小品的特点。3培养科学思维，运用万物互联激发爱好、探索科学的兴趣。

作者简介阿西莫夫（1920-1992），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。?是科幻历史上的三巨头之一，??也是科幻小说三巨头之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。其作品中以《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。阿西莫夫

文体知识科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”就是科学普及的意思。它所述内容具有一定的科学专业性，也具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在陈述专业科学知识时要求有一定程度的严谨性，并允许适当地虚构作品情节、人物、环境等，以增加可读性。

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1.课文标题是“恐龙无处不有”，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不有，是为了证明另一个科学理论——“板块构造”理论的正确。任务一：整体感知

第一部分(1)：用一个科学观点引出说明内容。第二部分(2—14)：阐述说明内容。第三部分(15)：总结说明内容，结束全文。

第1段提出“不同科学领域之间是紧密相连的”这一科学观点，引出说明内容。文章结构梳理第2、3段指出恐龙化石遍布于世界各地这一科学事实。第4、5段指出南极的恐龙化石不可能是迁徙的结果。第13—15段再次聚焦远古时期南极的恐龙等生物，确证前文推论的正确性，并说明其普遍意义。第8—12段进一步介绍板块理论,说明这一理论解释了每个大陆都有恐龙化石的原因。第6、7段通过逻辑推理，指出恐龙化石的出现说明了大陆在漂移。

理清思路理说明思路阅读《恐龙无处不有》，根据提示补全下面的推理过程。现象：1986年1月在南极发现恐龙化石，说明恐龙无处不有。疑问：可是，？？假设：。推理：2.25亿年前，；大约在两亿年前，；到6500万年以前，。结论：恐龙如何能在南极生存它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移形成最后一次泛大陆，恐龙在泛大陆的不同地区舒适地生活泛大陆分裂为四部分，大陆相互分离时，每一块大陆都携带着自己的恐龙而去大陆也完全分开，每块大陆上都留下了自己的恐龙化石南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了证据

2.25亿年前大陆是......那时的恐龙......2亿年前现在大陆成了......

科学发现：南极发现了恐龙化石产生疑问：南极的恐龙来自哪里追溯原因：泛大陆分裂带走恐龙研究价值：证明了地壳运动理论说明顺序：逻辑顺序本文的说明对象涉及了哪些领域？

恐龙板块理论生物学地质学紧密联系相互影响不同科学领域

本文是如何把抽象的道理说明白的？请从说明方法的角度分析一下。打比方1.位于南极中心部位的南极