第二节 遥感的基本工作原理 教案 (2).docx

第二节遥感的基本工作原理教案(2)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于八年级地理教材《遥感技术与应用》的第二节“遥感的基本工作原理”。本节课主要介绍了遥感技术的基本工作原理，包括遥感器的工作原理、遥感数据的获取和处理、遥感图像的解译等方面的内容。具体包括以下几个方面：

1.遥感器的工作原理：主要包括光电效应、辐射传输、光谱特性等基本概念。

2.遥感数据的获取和处理：介绍遥感数据的获取方法、处理流程和常用处理技术。

3.遥感图像的解译：主要包括图像解译的方法、过程和常用解译标志。

4.遥感技术在地理应用中的实例：介绍遥感技术在土地资源调查、环境监测、城市规划等领域的应用实例。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.地理信息意识：通过学习遥感的基本工作原理，使学生能够理解遥感技术在获取和处理地理信息方面的应用，提高学生对地理信息的敏感度和认知能力。

2.空间思维能力：通过学习遥感图像的解译方法和技术，培养学生的空间思维能力，使其能够从遥感图像中提取和解读地理信息。

3.科学探究能力：通过分析遥感技术在实际应用中的实例，培养学生的科学探究能力，使其能够运用遥感技术解决实际问题。

4.地理实践能力：通过学习遥感技术的应用实例，使学生能够将遥感技术应用于地理实践，提高学生的地理实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理信息系统的基本概念和应用，对地理信息有一定的认识和理解。此外，学生还掌握了基本的科学知识和数学知识，能够理解遥感器的工作原理和遥感数据的处理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对地理信息技术的新鲜感和好奇心较强，对实际应用场景较为感兴趣。学生在学习能力上，具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过多媒体资源和小组讨论来加深对知识的理解。在学习风格上，学生喜欢互动和实践，希望能够通过实际操作和案例分析来学习遥感技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了遥感的基本工作原理后，学生可能会对遥感数据的获取和处理方法感到困惑，对遥感图像的解译标志和不确定的地理信息感到难以理解。此外，学生可能对遥感技术在实际应用中的具体实例感到难以联系和理解。因此，需要教师在教学过程中提供清晰的解释和实例，帮助学生克服这些困难和挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《遥感技术与应用》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与遥感的基本工作原理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和解释，增强学生的理解和兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验器材，如遥感器模型、遥感图像样本等，并确保其完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了遥感技术与应用的基本概念，这节课我们将深入探讨遥感技术的核心部分——遥感的基本工作原理。通过本节课的学习，我们了解遥感器的工作原理、遥感数据的获取和处理、遥感图像的解译等方面的内容，进一步认识遥感技术在地理领域的应用。现在，让我们开始本节课的学习吧！

2.教学内容讲解

(1)遥感器的工作原理

同学们，请打开教材第47页，我们来学习遥感器的工作原理。遥感器是遥感技术的核心部分，它能够感知地球表面的电磁波信号。请大家阅读教材，了解光电效应、辐射传输、光谱特性等基本概念，并思考以下问题：遥感器是如何感知地球表面的电磁波信号的？光电效应、辐射传输和光谱特性在遥感器工作中分别起到什么作用？

(2)遥感数据的获取和处理

请大家翻到教材第49页，我们来学习遥感数据的获取和处理。遥感数据的获取方法有很多，如卫星遥感、航空遥感等。请大家阅读教材，了解遥感数据的获取方法、处理流程和常用处理技术，并思考以下问题：遥感数据是如何从原始数据转化为可用于分析和应用的数据的？常用的遥感数据处理技术有哪些？

(3)遥感图像的解译

同学们，请翻到教材第51页，我们来学习遥感图像的解译。遥感图像解译是将遥感图像中的信息转化为地理信息的过程。请大家阅读教材，了解图像解译的方法、过程和常用解译标志，并思考以下问题：如何从遥感图像中提取有用的地理信息？常用的遥感图像解译标志有哪些？

(4)遥感技术在地理应用中的实例

请大家翻到教材第53页，我们来学习遥感技术在地理应用中的实例。遥感技术在土地资源调查、环境监测、城市规划等领域有着广泛的应用。请大家阅读教材，了解遥感技术在实际应用中