13《我的环游照——抠图与合成处理》（教学设计）湘电子版信息技术五年级上册.docxVIP

13《我的环游照——抠图与合成处理》（教学设计）湘电子版信息技术五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：我的环游照——抠图与合成处理

2.教学年级和班级：五年级5班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习《我的环游照——抠图与合成处理》这一内容，学生能够培养良好的信息意识，感知和理解信息的重要性，增强信息处理的敏感度和判断力；同时，学生在操作过程中能够发展计算思维，提高问题解决能力。此外，通过实践抠图与合成处理技术，学生将提升数字化学习与创新能力，能够在生活中运用信息技术解决问题。最后，本节课还将引导学生关注信息社会责任，培养良好的信息道德观念和行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握抠图与合成处理的基本方法和技巧。具体包括：

（1）了解并熟练使用Photoshop等图像处理软件进行抠图操作。

（2）学会运用图层、蒙版、路径等工具进行图像合成处理。

（3）掌握调整图像色彩、对比度、亮度等基本技能，提升图片质量。

（4）能够根据实际需求，创意性地运用所学知识进行图片合成与处理。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对Photoshop等图像处理软件的操作熟练度和对图像合成处理技巧的掌握。具体包括：

（1）如何准确选择和提取图像中的对象，并去除背景。

（2）如何运用图层、蒙版、路径等工具进行复杂的图像合成处理。

（3）如何调整图像色彩、对比度、亮度等属性，达到理想的视觉效果。

（4）如何发挥创意，将所学知识运用到实际项目中，提升图片的艺术性和观赏性。

针对以上重点和难点，教师应注重学生在实践操作中的指导，通过示范、讲解、分组讨论等形式，帮助学生掌握关键技能，并鼓励学生发挥创意，进行个性化创作。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用“讲授+实践操作+互动讨论”的教学方法。首先，通过讲授Photoshop的基本操作和抠图、合成处理的理论知识，为学生提供必要的概念和原理。接着，让学生通过实践操作，亲自动手进行抠图和合成处理，以加深对知识的理解和应用。同时，鼓励学生在操作过程中进行互动讨论，分享自己的经验和困惑，相互学习和帮助。

2.具体的教学活动包括：

（1）课堂演示：教师通过实际操作Photoshop软件，展示抠图和合成处理的基本步骤和方法，让学生直观地了解整个过程。

（2）分组实践：学生分组进行实践操作，每组选择一张图片进行抠图和合成处理，鼓励学生发挥创意，进行个性化的设计。

（3）互动讨论：在实践过程中，教师引导学生进行互动讨论，分享自己的经验和困惑，相互学习和帮助，提高解决问题的能力。

3.教学媒体使用：

（1）计算机和投影仪：用于展示Photoshop软件的操作演示和课堂讲解。

（2）网络资源：提供一些相关的学习资源和案例，帮助学生拓宽视野，激发创新思维。

（3）打印机和纸质素材：用于学生实践操作时的参考和指导。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的技能——抠图与合成处理。这个技能在我们的日常生活和工作中都有广泛的应用，比如在制作海报、修图、设计等方面。通过学习本节课，大家将掌握抠图与合成处理的基本方法和技巧。现在，请大家打开电脑，准备好Photoshop软件，我们开始上课啦！

2.讲授知识

（1）抠图概念与方法

首先，我们来学习一下抠图的概念和方法。抠图，就是将一张图片中的某个对象从背景中分离出来，使其可以单独存在或与其他图片合成。抠图的方法有很多，如魔术棒、钢笔工具、路径等。我将通过讲解和演示，向大家介绍这些方法的具体操作。

（2）合成处理技巧

3.实践操作

（1）抠图练习

现在，请大家跟随我的讲解，一起进行抠图练习。我们选择一张含有复杂背景的图片，尝试用魔术棒、钢笔工具等方法，将主体对象从背景中分离出来。如果在操作过程中遇到问题，可以和旁边的同学互相讨论，也可以请教我。

（2）合成处理练习

完成了抠图练习后，我们来进行合成处理练习。请大家打开两张图片，一张是风景图，一张是人物图，尝试将人物图合成到风景图中。在这个过程中，可以运用图层、蒙版等工具，调整色彩、对比度等属性，使合成的图片达到理想的视觉效果。

4.互动讨论

（1）分享经验

在实践操作过程中，大家一定有很多收获和感悟。现在，请同学们分享一下自己的经验，讲述一下在抠图和合成过程中，遇到了哪些问题，又是如何解决的。

（2）解答疑问

在分享过程中，可能有同学会对其他同学的操作方法产生疑问，或者对自己的操作方法不够自信。请大家不要担心，勇敢地提