第三十一节：乐坛新曲 配套教学设计(3).docx

第三十一节：乐坛新曲配套教学设计(3)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三十一节：乐坛新曲配套教学设计(3)

教学内容

本节课是音乐课程中的第三十一节，课题为“乐坛新曲配套教学设计(3)”。本节课主要内容依据人音版小学音乐教材四年级下册第六单元《乐坛新曲》进行设计。通过本节课的学习，学生将欣赏和学唱《茉莉花》，感受中国民族音乐的魅力。同时，结合音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生对音乐的审美能力、表现力和创造力。通过欣赏和学唱《茉莉花》，让学生感受中国民族音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。同时，通过音乐活动，鼓励学生积极参与，提升学生的音乐表现力。此外，通过音乐创作环节，激发学生的创造力，培养学生的音乐创作能力。总之，本节课旨在全面提升学生的音乐核心素养，为学生终身喜爱音乐奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过学唱《茉莉花》感受中国民族音乐的魅力，并能够参与音乐活动，提升音乐表现力。

难点：学生对《茉莉花》这首歌曲的音准、节奏和演唱技巧的掌握。

解决办法：

1.对于重点，可以通过分组学唱、合唱等形式，让学生多次练习，感受歌曲的风格和情感，提升音乐欣赏和表现能力。

2.对于难点，可以通过以下方法进行解决：

a.教师先进行示范演唱，让学生跟随教师学唱，帮助学生掌握歌曲的音准和节奏。

b.可以将歌曲分解为小节或音符进行练习，让学生反复练习，逐步提升演唱技巧。

c.鼓励学生提问，教师及时解答，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。

d.组织学生进行小组讨论和互相评价，让学生互相学习，共同进步。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组学唱、合唱等形式，让学生亲身体验音乐表演，提升音乐表现力。

2.互动教学法：鼓励学生提问、发表观点，教师及时解答，促进师生互动，增强学生学习的积极性和主动性。

3.案例分析法：通过分析经典音乐作品，让学生了解音乐创作背景，提高音乐审美能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放音乐作品、教学视频，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强教学效果。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行音准、节奏练习，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐学习资料，拓宽学生视野，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放中国民族音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，让学生初步感受民族音乐的魅力。

问题提出：引导学生思考，讨论中国民族音乐的特点和魅力所在。

2.讲授新课（15分钟）

讲解《茉莉花》的背景：介绍《茉莉花》的历史起源、地域特点和演唱风格等。

教学重点：讲解歌曲的音准、节奏和演唱技巧，确保学生理解和掌握。

3.师生互动环节（10分钟）

分组学唱：学生分组练习演唱《茉莉花》，教师巡回指导，解决学生在演唱过程中遇到的问题。

提问解答：教师提问，学生回答，巩固对《茉莉花》歌曲的理解和掌握。

4.巩固练习（10分钟）

创作练习：让学生结合《茉莉花》的旋律，创作简单的音乐作品，展示自己的创造力。

讨论交流：学生相互展示作品，进行评价和讨论，提升音乐表现力。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的学习内容进行总结，强调《茉莉花》歌曲的重要性和民族音乐的魅力。

鼓励学生课后继续学习和练习，提升音乐素养。

总时长：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，让学生在实践中学习和成长。通过创新教学方法和手段，紧扣实际学情，解决重难点问题，提升学生的音乐核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中国民族音乐：介绍中国民族音乐的历史、流派、代表作品等，如《梁祝》、《黄河大合唱》等。

（2）音乐欣赏：推荐学生欣赏不同地域、不同风格的民族音乐，如四川民歌《康定情歌》、云南民歌《小河淌水》等。

（3）音乐创作：介绍音乐创作的的基本方法和技巧，如和声、曲式、节奏等，引导学生尝试创作简单的音乐作品。

（4）音乐理论：为学生提供音乐理论方面的学习资源，如音符、节奏、音阶等基础知识。

（5）音乐软件：推荐学生使用音乐软件进行学习和练习，如FLStudio、GarageBand等。

2.拓展建议：

（1）让学生课后收集不同地域、不同风格的民族音乐，进行欣赏和分析，提升音乐审美能力。

（2）鼓励学生利用音乐软件进行音乐创作，展示自己的创造力，提高音乐表现力。

（3）引导学生深入学习音乐理论，如音符、节奏、音阶等，为深入学习音乐打下基础。

（4）组织学生参加音乐比赛、演出等活动，锻炼学生的音乐实践能力。

（5）建议学生加入音乐社团或兴趣小组，与他人分享音乐学习心得，共同进步。