3.3探索与表达规律 教学设计-2024-—2025学年北师大版数学七年级上册.docx

3.3探索与表达规律教学设计-2024-—2025学年北师大版数学七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容是北师大版数学七年级上册的“3.3探索与表达规律”。这部分内容主要是让学生理解数字和图形的规律，学会用数学语言表达这些规律，并能够应用这些规律解决实际问题。教材通过具体的例子引导学生发现规律，并用语言和符号进行表达，从而培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。

在进行教学设计时，需要充分考虑学生的年龄特点和知识水平。七年级的学生已经有一定的数学基础，但对抽象的数学规律的理解和表达还有一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和活动，让学生在实际操作中感受和理解规律，并用数学语言进行表达。同时，也要注意引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。

在进行教学设计时，还需要注意与前后知识点的衔接。本节课的内容是在学习了基本的数学运算和几何图形的基础上进行的，因此在教学过程中，需要适时回顾和巩固这些基础知识。同时，本节课的内容也为后续的学习打下了基础，需要为学生提供适当的拓展和延伸。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过探索和表达规律，培养学生运用逻辑推理的能力，能够发现和表达数学规律。

2.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型的能力，能够将实际问题抽象为数学问题，并运用所学知识解决。

3.数学语言：培养学生运用数学语言表达数学规律的能力，能够用符号和语言准确地表达和解释规律。

4.数学应用：培养学生将所学数学知识应用到实际生活中的能力，能够运用规律解决实际问题。

学情分析

在进入“3.3探索与表达规律”这一章节的学习之前，学生已经掌握了基本的数学运算和几何图形知识，对数学概念和符号有一定的理解。然而，七年级学生的逻辑思维和抽象思维能力仍在发展中，对于发现和表达数学规律可能存在一定的困难。

在知识方面，学生对于规律的认知大多停留在具体的例子和表象上，对于抽象的规律表达和推理能力有待提高。在能力方面，学生的数学表达和应用能力有限，需要通过具体的实践活动和案例分析来提升。在素质方面，学生的自主学习和合作学习能力有待培养，这对于发现和表达规律的学习过程具有重要影响。

针对学生的具体情况，教学设计应注重引导学生通过实际操作和思考，逐步理解和表达数学规律。同时，通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和合作学习能力。此外，结合生活实际，让学生感受到数学的实用性和趣味性，进一步激发他们的学习动力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和交流的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“探索与表达规律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解探索与表达规律的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“探索与表达规律”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个具体的规律探索案例，引出“探索与表达规律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解探索与表达规律的基本方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、规律探索游戏等活动，让学生在实践中掌握探索与表达规律的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组