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幼儿园科学社会领域教案3篇

1.科学（数学）、社会领域《一分钟有多长》

活动名称：大班社会：—分钟有多长

重点领域：社会；涉及领域：数学

活动目标：

1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）

2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。（技能和情感）

活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。

活动难点：发现时间与生活的关系。

活动准备：钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短。

活动流程：

一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子？

二、基本部分：

（解决重点、难点）

1、发现一分钟。

讨论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？

小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

2、感受一分钟。

（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法）

讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？

①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边

②游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）

③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁

④游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）

⑤谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。

⑥小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。

3、珍惜一分钟。

（可以让幼儿列计划清单，解决难点）

讨论：一分钟可以做哪些事情？

播放PPT

(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)

讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子？

三、结束部分：对照清单来完成任务。

分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。

2.科学领域《生活中的数字》

活动名称：中班数学《生活中的数字》

活动目标：

1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感）

2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。（认知）

3、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知）

重点难点：

重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。

难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。

活动准备：

1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。

2、PPT：警车、消防车、救护车。

3、数卡：1—10。

活动过程：

一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。

1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。

2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。

（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）

二、参观数字王国，发现生活中的数字。

（认知，通过情境导入）

引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。

教师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？

小结：原来生活中处处都有数字。

三、理解数字在不同的地方有不同的作用。

（理解数字的含义，解决重点目标）

教师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？

小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。

四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。

（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）

出示警车、消防车、救护车。

教师：这是什么车，车上的数字有什么作用？

小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。

五、讨论：数字与人们生活的关系。

（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）

教师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？

小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。

延伸活动：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。

3.科学领域《认识球体和圆柱体》

活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体

活动目标：

1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）

2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）

活动准备：

教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

活动难点：区分平面和立体图形的不同。

活动过程：

一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

师：教室里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？

二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。

（观察法、比较法、发现法突破重难点）

1、出示皮球，引导幼儿观察。

提问：这是什么？皮球是什么样的？

2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

提问：这张纸是什