人教版（2019）必修第三册Unit 3 Diverse Cultures Words and expressions 词汇教案.docx

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesWordsandexpressions词汇教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesWordsandexpressions词汇教案

教材分析

人教版（2019）必修第三册Unit3的主题是“DiverseCultures”，涉及词汇和表达。本节课将围绕课本中的关键词汇和表达展开，包括文化差异、传统习俗、节日庆典等。通过对这些词汇的学习，学生将能够更好地理解不同文化的特点，提高他们的跨文化交际能力。教学过程中，我将引导学生通过多种活动来掌握这些词汇，如词汇游戏、角色扮演、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，我会结合学生的实际生活经验，让学生能够将所学词汇运用到日常生活中，实现学以致用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够通过听、说、读、写等多种方式熟练运用本课关键词汇和表达，提高他们的语言运用能力。在文化意识方面，学生将通过学习不同文化的特点，增强对文化差异的敏感性和理解力，提高他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，学生将通过对词汇和表达的深入分析，培养他们的批判性思维和创新性思维。在学习能力方面，学生将能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高他们的学习效果和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是词汇的学习和运用。重点词汇包括与文化差异、传统习俗、节日庆典相关的词汇和表达，如tradition、celebration、custom等。此外，学生还需要掌握这些词汇的搭配和用法，例如cherish的用法，以及如何正确运用这些词汇来表达自己的观点和描述文化特点。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对文化差异的理解和跨文化交际能力的培养。学生可能对一些特定的文化习俗和节日庆典不熟悉，难以理解和运用相关词汇。例如，festival这个词汇，学生可能知道它的基本含义，但在具体描述不同文化的节日时可能会感到困难。因此，教师需要通过举例、讲解和小组讨论等方式，帮助学生理解和运用这些词汇，突破文化差异带来的学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第三册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集和准备与文化差异、传统习俗、节日庆典相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合分组讨论和实验操作的区域，如设置小组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCultures。在这个单元里，我们将探讨不同文化的特点和习俗。首先，让我们来了解一下本节课的主要内容和学习目标。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）阅读课文并回答问题

同学们，请阅读课文，并尝试回答以下问题：

-WhatisthemaintopicofUnit3?

-Canyousummarizethekeypointsofeachparagraph?

（2）讨论并总结文化差异的特点

教师引导学生分组讨论，总结文化差异的特点，如价值观、传统习俗、节日庆典等。每组选代表进行汇报，总结各自组的文化差异特点。

3.词汇学习（20分钟）

（1）教师展示词汇卡片，引导学生朗读并记忆

教师展示与文化差异、传统习俗、节日庆典相关的词汇卡片，如tradition、celebration、custom等。学生跟读并尝试记忆这些词汇。

（2）词汇游戏

组织学生进行词汇游戏，如词汇接龙、猜词游戏等，以巩固所学词汇。

4.实践活动（15分钟）

（1）角色扮演

学生分组进行角色扮演，模拟不同文化背景下的场景，如在节日庆典中的互动、传统习俗的展示等。鼓励学生运用所学词汇和表达。

（2）小组讨论

教师提出讨论话题，如Howtorespectandappreciatedifferentcultures?，学生分组进行讨论，并提出自己的观点和建议。每组选代表进行汇报。

5.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，并强调文化差异的重要性。布置作业：请学生选择一个文化节日，用所学词汇和表达撰写一篇短文，介绍该节日的传统习俗和庆祝方式。

六、教学反思

本节课通过