2024-2025学年识别与应对人际冲突的教学设计.docx

2024-2025学年识别与应对人际冲突的教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解第二节“识别与应对人际冲突”。本节内容主要包括：识别人际冲突，理解冲突产生的原因和影响，以及学习应对人际冲突的方法和技巧。

教学内容具体包括：

1.识别人际冲突：让学生了解人际冲突的定义、类型和表现形式，能够识别自己和他人的冲突行为。

2.理解冲突产生的原因：分析人际冲突产生的内外部原因，如性格差异、沟通不畅、利益冲突等。

3.理解冲突的影响：让学生认识到冲突对个人和集体的影响，如影响人际关系、学习和生活等。

4.学习应对人际冲突的方法：教授学生应对冲突的策略，包括冷静分析、换位思考、寻求帮助等。

5.实践演练：组织学生进行角色扮演和小组讨论，让学生在实际操作中学会应对人际冲突。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德素养和人际沟通技巧。通过学习，学生将能够：

1.法治意识：理解法律对个人和集体的保护作用，认识遵守法律的重要性，提高遵纪守法的自觉性。

2.道德素养：培养学生尊重他人、宽容待人的品质，学会在冲突中保持理智，以道德准则指导行为。

3.人际沟通技巧：掌握有效沟通的方法，学会倾听、理解他人的观点，培养解决问题的能力，以建立和谐的人际关系。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）识别人际冲突：理解人际冲突的定义、类型和表现形式，能够准确识别自己和他人的冲突行为。

（2）理解冲突产生的原因：掌握人际冲突产生的内外部原因，如性格差异、沟通不畅、利益冲突等。

（3）学习应对人际冲突的方法：学会冷静分析、换位思考、寻求帮助等应对冲突的策略。

（4）实践演练：通过角色扮演和小组讨论，掌握在实际操作中应对人际冲突的技巧。

2.教学难点

（1）理解冲突产生的原因：学生难以把握人际冲突产生的内外部原因，特别是心理、沟通和利益等方面的因素。

（2）学习应对人际冲突的方法：学生可能在实际操作中难以运用冷静分析、换位思考等策略，特别是在情绪激动时。

（3）实践演练：学生可能在对冲突情境的应对中，难以做到将所学知识运用到实际生活中，缺乏实战经验。

（4）培养学生的人际沟通能力：如何在教学中有效地提升学生的人际沟通能力，使他们在现实生活中更好地应对冲突。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）互动讨论：通过小组讨论、分享个人经验等方式，激发学生对人际冲突的认识和思考。

（2）情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在模拟冲突情境中，运用所学方法应对冲突。

（3）案例分析：分析典型的人际冲突案例，引导学生识别冲突原因和掌握应对策略。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成冲突应对策略的项目设计。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实的人际冲突情境，提高冲突应对能力。

（2）小组讨论：针对冲突案例，进行小组讨论，共同探讨应对冲突的有效方法。

（3）实战演练：组织学生进行实战演练，让学生在实际操作中掌握冲突应对技巧。

3.教学媒体

（1）PPT：制作精美的PPT，展示冲突案例、原因分析和应对策略，辅助学生理解和记忆。

（2）视频：播放真实的人际冲突视频，引导学生观察和分析冲突情境，提高学生的冲突应对能力。

（3）互联网资源：利用互联网资源，为学生提供更多实际案例，拓宽视野，增强理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含人际冲突案例的PPT和视频，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“这些冲突案例中，冲突产生的原因是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解人际冲突的类型和原因。

-思考预习问题：学生针对案例进行分析，记录自己的看法。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台发布预习任务和收集预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例视频引出主题，激发学生对人际冲突应对的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解冲突产生的原因和应对策略。

-组织课堂活动：进行角色扮演，模拟不同类型的冲突情境，让学生实践应对策略。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考