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幼儿园小班教案与反思范文
幼儿园小班教案与反思范文一
《秋天的苹果树》活动反思
手教导画是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作力量，也能让孩子们体会到不同作画方式所带来的不同乐趣。秋天是个漂亮的季节，苹果是小朋友们常常接触的水果之一。《手教导画：秋天的苹果树》这节美术课的主要目标是让学习用手教导画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，同时让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的欢乐。
在课前我作了充分的材料预备，如：幼儿操作材料是人手一份画有苹果树的A4纸、红色颜料每组一份。当我出示范画的时候，孩子们的留意力全被我吸引了，有的说这是果树还有的说哇!好美丽啊!。整个活动构思我抓住了孩子们的兴趣点，使他们能够积极的参加到活动中来，在本节活动中，我亲自示范点画苹果，重点讲解了点画苹果的技巧和做完画后的留意事项。我发觉孩子们的积极性还是蛮高的，画的也很不错。
总而言之，每一次活动后总能总结出自己很多的缺乏之处。如：教案设计方面、过程、教师回应等都存在着很多问题，看来自己应当在不断的努力与学习、实践、反思中锤炼自我，才能更好的学习如何引导孩子，让孩子和我一起欢乐的.成长。
在每一个活动中，只要能让孩子们处于欢快之中，能体验到自己的成就感，这也让我无比欣慰。我是常常告诫自己：一个活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的欢乐，这样我也会感到满意了……
幼儿园小班教案与反思范文二
《奇妙的报纸》教学反思
本次活动，我采纳“环环相扣，层层深入”的原则来组织，以《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习。设计程序为：情境导入—故事叙述—情境体验—角色表演—活动延长。
《纲要》指出“教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。活动中，我通过嬉戏“猜猜我是谁”导入活动，让幼儿在好玩而又布满神奇的状态中专注地参加活动;运用直观的的教具——报纸、插图、老鼠图片一遍叙述一遍直观演示，帮忙幼儿理解了故事内容;并通过音乐嬉戏鼓舞幼儿大胆主动地与客人教师问好，沟通，让幼儿在亲身实践中客服胆小大方心理，把握了一些与客人沟通的礼貌用语，根本到达了活动目标。
同时也存在几点缺乏之处：一是教学语言不够简练，随便性强;二是缺乏教育机灵，不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比方：王语娇小朋友就是胆小的幼儿之一，在音乐嬉戏中，她抗拒与客人教师沟通，我担忧分散其他幼儿留意力而没有抓住这一契机，急躁引导。
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