部编版小学语文四年级下册口语交际《转述》教材理解 技巧及题例.pdfVIP

部编版小学语文四年级下册口语交际《转述》教材理

解技巧及题例

一、转述句的技巧

“引述句”改“转述句”的方法

把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间

接引用）的形式，方法是：

把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”

改成第三人称“他”；

把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需

要做适当改变。

在这项练习中，难点是人称的变换。

那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律

呢？

归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种

形式：

1、×××说：“我……。”

如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地

方，我可以同意。”

这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一

人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成

逗号即可。

改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的

1

地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我……，你……。”

如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东

西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”

这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人

称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是

提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。

在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，

可去掉，改成：

张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回

去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”

如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能

到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”

这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代

词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句

中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”

要改成张春（引号中的那个人名）。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不

能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

亦可把语句稍作改动，改为：

张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公

2

园去了，请告诉张春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

4、×××对×××说：“你的……，我……。”

如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常

喜欢。”

由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来

限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，

因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人

明即小芳。

改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他

非常喜欢。

5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整

到句首可按以上方法进行改动。

二、关于“转述句”

转述句

含义:把别人说的话转达出来。

标点符号的改变

直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号。

人称的变化：

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别

3

人说的话，因此，引述句改述句时，说话人即第一人

称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时

就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容

不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”

应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为

第二人称。

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照

顾好。”

改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照

顾好。

例子：

这其实是要看前面的说话对象。