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【核心素养】第11课短文二篇教案统编版语文八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:统编版语文八年级上册第11课短文二篇
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习两篇短文,学生能够:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,提升语言表达能力。
2.分析短文中的关键信息和表达技巧,发展批判性思维。
3.欣赏短文中的美,培养审美情感。
4.理解短文所传达的文化内涵,增强文化意识。
结合课文内容,引导学生深入理解短文,实践语文素养的各项技能,提高综合运用语文知识的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-语言运用能力:通过短文的阅读与分析,使学生能够正确运用语文知识,提升表达与交流的能力。
-文本解读技巧:学会从不同角度和层面解读文本,把握文章主旨和作者意图。
-文化理解与传承:通过短文的学习,深入理解其中所蕴含的文化元素,增强文化自信和民族自豪感。
2.教学难点
-深层含义的理解:短文中所蕴含的深层意义和隐喻,学生可能难以把握。
-文学鉴赏能力:如何引导学生从文学角度欣赏短文,理解其艺术特色和审美价值。
-批判性思维的培养:学生在分析短文时,可能缺乏批判性思维,难以提出有深度的见解。
针对以上难点,教师应通过引导性问题、小组讨论、案例分析等教学方法,帮助学生逐步攻克难点,确保他们对核心知识的理解透彻。
教学资源
-软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印纸。
-课程平台:学校提供的教学管理系统,用于发布教学内容、作业和测试。
-信息化资源:《统编版语文八年级上册》教材、电子教案、在线字典、文学作品的音频和视频资料、相关文化背景的电子文档。
-教学手段:讲义、PPT演示、小组讨论、角色扮演、问答互动、写作练习、朗读与演讲。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对短文阅读的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是短文吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于短文的图片或视频片段,让学生初步感受短文的形式和特点。
简短介绍短文的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.短文基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解短文的基本概念、组成部分和阅读技巧。
过程:
讲解短文的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍短文的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解短文的价值和作用。
3.短文案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解短文的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的短文案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解短文的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用短文解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与短文相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对短文的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调短文阅读的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括短文的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调短文阅读在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用短文阅读。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于短文的读后感或评论,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-文学作品:提供与本节课短文主题相关的其他文学作品,如诗歌、散文等,供学生进一步阅读和欣赏。
-历史文化资料:介绍与短文中所涉及的历史文化背景相关的资料,帮助学生更好地理解短文的内涵。
-写作技巧指导:提供一些关于短文写作的技巧和指导,如如何构思、如何表达观点等,帮助学生提升写作能力。
-在线讨论平台:推荐一些与短文阅读和分析相关的在线讨论平台或论坛,让学生与其他同学或专业人士交流和分享。
2.拓展建议:
-鼓励学生利用图书馆或网络资源,自主寻找与短文主题相关的其他文学作品进行阅读,提升文学素养。
-引导学生通过参观博物馆、观看纪录
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