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《巧手装扮工作表》教案

【教学目标】

1、知识目标：掌握文字的美化、单元格格式的方法；掌握调整行和列的方法。

2、能力目标：具备根据不同需要进行设置单元格格式的能力。培养学生的观察

能力，动手能力和合作能力。

3、情感目标：发挥学生的自主探索能力，激发学生对美的追求。

【教学重点、难点】

1、教学重点：文字的美化和表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又

是整个表格编辑的基础。

2、教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是重点又是难点。

【教学准备】

学生学习用表网络教室管理平台教学课件

【教学过程】

课前（3分钟）：

1、师生检查设备、教学软件、练习素材。

2、师生谈话交流

①师：萧伯纳说过：我有一苹果，你也有一个苹果，假如我们互相交换的话，

我们各自有几个苹果？（一个苹果）；但如果你有一种思想，我也有一种思想，

我们再进行交换的时候，我们就会各自同时拥有几种思想？（两种思想）

②老师今天送你一句话：你有一项技术，我也有一项技术，咱们交换，你有几

项技术？（两项）

3、师：希望同学们这节课多动手，勤动脑，善观察，相互交流掌握更多的知识

和技能。

一、导入：（2分钟）

1、师：“五.一”节快要到了，要放三天假，你打算怎么安排这几天的时间？

2、学生回答(外出旅游等)。

3、师：老师和同学们的想法一样，打算出去旅游，放松一下。利用星期天的时

间进行考察，旅行社给教师提供了两份线路一览表,同学们想不想看？（平台演

示）：两张旅游线路一览表。（其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。）

2、让学生通过观察比较：这两份电子表格有哪些不同点（教师引导学生从文字，

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边框，背景等几个方面找）?你觉得哪一份更好？为什么？

3、师：第二份做的较好，表格美观、漂亮。对于已经完成数据输入和修改的工

作表,我们可对它进行修饰,使工作表变得更美观实用。你们想不想让的你工作表

也变得更美观呢？老师相信通过这节课的学习同学们一定能用灵巧的手把工作

表装扮的美观漂亮。（课题板书：巧手装扮工作表）

[通过对比，培养学生的观察能力，明确本节课的学习任务，激发学生的兴趣。]

二、自主探索，协作学习（20分钟）

1、(课件)讨论：同学们先讨论一下，我们应该从哪几个方面去修饰工作表呢？

2、学生讨论汇报，教师梳理总结并把知识点板书出来(第一阶段任务)。

板书：

①修饰文字：字体、字号、字色

②设置单元格：设置边框和底纹

[板书重点，难点，是想让学生明白本节课的教学任务，使学生学习针对性更强。]

3、学生自主学习探究，教师巡回指导，发现问题及时解决。

①打开“桌面/五年级用表/练习.xls/山水旅行社旅游线路一览表工作表”

②让学生选择感兴趣的一项去研究。

[这环节主要是提高学生的自主学习的能力。]

4、汇报交流:

修饰文字

①师：同学们已小有收获了，哪位同学先来把你的成果在全班交流？指定1名

学生向全班展示他们学习的内容。

②学生操作。边操作边讲解：第一选定A1到F10单元格。第二步单击“格式”

菜单中的“单元格命令”，打开“单元格格式”对话框。第三步单击“字体”选

项设置字体、字号、字色。学生认真观测每一步的演示并聆听讲解，让学生自

己去分析思考，去尝试。

③问：还有不同的操作方法？学生汇报：使用格式工具栏进行设置。

④教师小结。（课件）美化文字的方法：方法一：“格式”——“单元格”——

“字体”；方法二：格式工具栏。

[学生在演示操作方法时教师多给学生鼓励表扬，肯定学生的学习成果，激发学

生持续探索的兴趣。]

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设定表格线和底纹。

①师：边框线和底色是怎样设置的？哪位同学上台演示？指定1名学生向全班

展示他们的学习内容，边操作边讲解。方法：第一选定A1到F10单元格。第