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九年级语文教师复习计划

如何在中考考场上为家长和老师交上一份满意的答卷，成为广大中考考生关

心的问题。在准备中考的时候，除了信心，合理的复习计划可以起到事半功倍的

效果。它是语文考试的第一科。学好语文无疑是一个好的开始，也增强了对以下

科目的信心。以下是边肖收集整理的九年级语文教师复习计划范文，欢迎参考。

九年级语文教师复习计划(一)

第一阶段(3月至4月):分卷复习。

中学语文有1-6卷。整理六册教材知识，将知识系统化，便于复习、理解和

记忆。复习顺序为6、5、1、2、3、4，其中6、5、3、4本书各一周复习，1、2

本书一周复习。

以下是审查的要点：

1.课文基础知识：理解和记忆单词和短语；

2.理解记叙文、说明文和议论文的风格和区别；

3.背诵和记忆古诗及相关知识；

4.课后掌握附录中的古诗、名著和语法知识；

5.掌握和记忆重要的文学常识。

第二阶段(4月至5月):专题复习。

复习主要分为四大题：基础知识积累与应用题、阅读题、阅读名著题和作文

题。让我们来看看一些复习要点：

1.基础知识积累与应用专题

基础知识有很多细节。中考基础知识内容广，内容多，考点多，分数高，这

里就不详细讲解了。考生复习基础知识时可根据上期第一阶段参考。建议初中三

年买一本基础知识的书复习，节省整理时间。

复习思路：知识梳理——命题分析3354巩固练习——查漏补缺。

2.阅读主题

阅读主题主要分为现代文学阅读和古诗词阅读。

在现代散文的阅读中，我们主要根据文体对现代散文进行回顾和分类，现代

散文主要包括记叙文、说明文和议论文。考生可以分析前几年的例子，及时发现

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自己的弱点，并据此加强训练。方法指导：整体阅读——、理解内容——、理解

主题——、认真审题——、明确考点——、筛选信息——、准确造句3354、组

织语言3354、书面回答3354、回顾性检查。

至于古诗阅读，与现代文学阅读类似，重在字、词、句。对于常见的xx实

词、虚词、同音异义词、一词多义、词类活用、古今义和一般句型，都要把xx

全部复习一遍，才能全部打破。复习方法：注意积累——，发现规律——，掌握

方法3354，背诵理解——并重，训练与考试同步。

3.名著导读

关于读名著，我不想多说什么。对名著进行整理后，应从“作者、书名意义、

体裁、内容介绍、艺术价值、人物性格、社会价值”等方面进行鉴赏。

4.作文题目

作文是语文中最重要的东西，在整个扫尾中占了X分量，所以考生要占用大

量时间复习，从平时开始复习和落实。然而，许多候选人报告几乎没有成功，合

格不是问题。只要认真审题，很难突破高手。建议考生采用四线平行法复习。什

么是四行：1。储备物资；2.特殊咨询；3.集中训练；4.自我补充。

第三阶段(5月至6月):综合模拟训练冲刺。

第三阶段开始，中考的日子不远了，时间不多了，刻不容缓。学生可以适当

进行综合模拟训练，强化

二.具体措施

1、全员参与，分层达标。

复习课的主体是学生，教师要充分调动全体学生的积极性。所以复习的时候

不能只关注少数“尖子生”，更要关注那些基础不扎实，学习有困难的学生。要

对不同层次的学生提出不同的要求，让班里各个层次的学生都能清醒地认识到自

己复习中的薄弱环节，一步一个脚印地训练和提高，在老师的指导下一步一步地

争取提高和提高。

2.清一下头，突出xx。

鉴于中考试题基础雄厚，在复习xx课程标准和教学大纲要求的语文知识和

基本内容时，首先要对教材内容进行适当的梳理。只有理清了线索，学生才能有

清晰的思路，复习才会有更好的效果。阅读尤其是课外阅读是语文复习的“重头

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戏”，复习中要加强引导。比如在阅读理解训练中，要根据不同文体的特点，教

会学生一些思考问题、解决问题的方法，真正做到“授人以渔”，并结合针对性

训练举一反三，提高学生的自主阅读能力。训练至少每周一次，教师要有目的、

有步骤地指导和训练。

具体方法是：(1)xx单词，先带领学生一起整理，然后用听写和小组合作的

方式训练学生。(2)文言文复习时，