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过氧化氢制取氧气的实验探究教案

鞍山初级中学袁申仪

一、教学目标

1.知识与技能：

掌握实验室用过氧化氢溶液制备氧气的化学反应原理、装置和操作。

知道催化剂的概念和催化剂在化学反应中的作用。

2.过程与方法：

初步学会通过实验现象发现问题、设计实验、进行实验，体验科学探究的一般过程，学会运

用以实验为基础的实证研究方法。

通过讨论交流和实验探究，提高分析、对比、处理信息的能力与动手实验操作的能力。

3.情感态度与价值观：

通过探究活动，提高学习化学兴趣，激发求知欲，培养科学素养。

通过亲历探究过程，体验成功的快乐，并培养团队精神和协同能力。

二、教学重难点

重点：实验室用过氧化氢溶液制取氧气的反应原理、实验装置。

难点：催化剂的概念与作用。

三、教学用具

多媒体、5%过氧化氢溶液、二氧化锰、试管、酒精灯、小木条、长颈漏斗、锥形瓶、分液

漏斗、集气瓶、火柴。

四、教学流程

开始

课前导学

学生实验1

演示实验

2、3

学生实验4

指导讨论

教师活动学生活动

创设情境【课前导学】视频：校医用双氧水消毒时，伤课前查阅网络资料，进行交

口处冒出许多气泡。流。

则双氧水的主要成分是什么？接触血液时放出

的是什么气体？

探究问题【提出问题】设计实验，验证常温下，过氧化思考，回答：用带火星木条检

一：过氧化氢溶液分解是否会产生氧气？验产生的气体。

氢是否会

分解产生

氧气？【实验指导】巡视，指导学生完成学案上的“学协作完成学生实验，观察记录

生实验1”实验现象

点燃酒精灯，准备好带火星的小木条。

在试管中加入5毫升左右5%的过氧化氢溶液，

把带火星的木条伸入试管中，观察现象。

【过渡】此实验是不是证明过氧化氢溶液不会聆听，思考。

在常温下分解放出氧气呢？

【演示实验】进行学案上的“演示实验2”观察记录实验现象，思考得出

将5毫升左右5%的过氧化氢溶液加入试管，常结论：过氧化氢溶液在常温下

温下密封保存几天。产生氧气的速度很慢。

打开胶塞，伸入带火星的小木条，观察现象。

【演示实验】进行学案上的“演示实验3”观察记录实验现象，思考得出

将5毫升左右5%的过氧化氢溶液加入试管，用结论：升温可加快过氧化氢产

水浴加热后，观察试管内现象。生氧气的速度。

【过渡】只用过氧化氢溶液并不适合实验室制聆听，思考。

氧。

探究问题【提出问题】如何使过氧化氢溶液在常温下迅

二：如何使速产生氧气？

过氧化氢【实验指导】巡视，指导学生完成学案上的学观察记录实验现象，思考得出

溶液在常生实验。结论：双氧水中加入二氧化锰

温下迅速点燃酒精灯，准备好带火星的小木条。后会迅速产生氧气，适用于实

产生氧向实验1结束后的过氧化氢溶液中加入一小药验室制取氧气。

气？匙二氧化锰（注意观察二氧化锰的取量）。

伸入带火星的小木条，观察现象。

熄灭酒精