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九年级中考备考计划

一、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态

首先，每位九年级教师要充分认识复教学的重要性，增强

“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水

平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼

搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺

状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜

利。

其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，

听从指挥，不管是九年级的安排，还是各备课组的布置，都要

扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，

是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我

为中心的个人主义的不良作风。

第三，全体教师要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞

好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反

对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，

大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共

协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。

二、XXX计划，科学放置

各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复阶段。总

体时间安排是4月上旬—5月上旬40天左右为第一轮复，以

课本知识的疏理、归纳、总结为主；5月中旬—5月下旬20天

左右，以专题训练为主，6月上旬—6月18日的中考前18天

左右，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。在6月

12日前安排1—2次模拟考试。在此期间，还将完成同步测试。

三轮复的具体思路是：

一轮复本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做

到“四个坚持”，即：坚持把复的重点放在基础知识上；坚持补

弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复效率；坚持面

向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础知

识的复为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，

以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：基础和能力

的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复知识

与做题的关系（做题的目的是回顾知识提升能力）。四是确保

两项常规的落实，即教师的教学常规和学生研究常规的落实。

二轮复本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取

“专题复加综合训练”的复模式，凸起“五个强化”，即①强化时

间看法；②强化研究：重点研究“两纲”（课标和考试说明），

“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复课和讲评课）、“两

生”（优生和艰巨生）、“两法”（教学方法和研究方法）、“两

情”（教情和学情）；③强化训练：容身“三个讲好”，加强“五

个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练；五

个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮

复能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；④强化

应试技巧与标准化，最大限度下降非常识性丢分；⑤强化学生

心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复，以必

胜的信念参加中考。

三轮复以“回忆、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣

做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回

扣形式题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求”，即试

题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现标准性，讲解体现

系统性。逐步达到完善常识体系，适应考试要求、调整教与学

的偏向、升华应试技能的目的。

各备课组要参照以上九年级安排，在总复前制订出本学科

的复计划。备课组长要提前召开备课组会，对复的具体安排、

注意事项、各种要求进行充分、广泛的讨论协商。如复内容的

大单元划分（如语文：文言文/记叙文/说明文/议论文/；物理：

力/热/光/电；代数：数式/方程/函数/）讲义的选题、大单元的

测试等，都要周密计划，科学安排。各备课组要在3月10日

前订出详尽具体实用的复计划，供学校审查通过。

3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。

各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是

中考命题的依托，一方面要熟教材的整体编排体系，编写体例、

重点难点，另一方面又要熟每个单元的教学目标、常识布局、

常识点和能力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上，

把教材重新划分若干个大单元，以利系统复。

《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。

今年中考改革力度大，研究透彻《中考说明》及有关学科课程

标准，是获取中考信息的捷径，是