2024-2025学年小学生心理健康知识宣传的设计.docx

2024-2025学年小学生心理健康知识宣传的设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生心理健康知识宣传的设计

教材分析

《2024-2025学年小学生心理健康知识宣传的设计》是基于小学生心理健康教育的需求，结合课本内容进行的一次实践活动。本课程旨在帮助学生了解和认识到心理健康的重要性，学会基本的心理调节方法，提高他们的心理素质。课程内容主要包括心理健康的基本概念、小学生常见的心理问题、心理健康的维护方法等，与课本中的心理健康知识点紧密相关。通过本课程的学习，学生将能够掌握一定的心理健康知识，培养良好的心理素质，更好地应对学习和生活中的挑战。

核心素养目标

本课程的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.健康意识：通过课程学习，使学生认识到心理健康的重要性，增强对自身心理状况的敏感性和自我调节能力，培养积极的健康意识。

2.情感管理：帮助学生学会识别和理解自己的情绪，掌握基本的情绪调节和管理方法，提高自我情感管理能力。

3.社会适应：培养学生良好的人际交往能力，提高他们在社会环境中的适应性，促进心理健康的发展。

4.自我认识：通过课程学习，帮助学生更好地认识自己，了解自己的优点和不足，培养积极的自我认知和自我接纳。

学情分析

考虑到本课程的对象是小学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生对于心理健康这个概念可能比较陌生，对心理问题的认识和处理能力较弱。在学习过程中，他们可能需要更多的实例和互动来理解和掌握心理健康知识。

在能力方面，小学生的思维能力、分析和解决问题的能力还在发展中，因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的活动和案例，引导学生主动思考和参与。同时，小学生的自我控制能力相对较弱，容易受到外界干扰，这对课程的学习也会产生一定的影响。

在素质方面，学生的个性、兴趣和价值观等方面存在差异，这些差异可能会影响他们对心理健康知识的学习态度和效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课程将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授心理健康的基本概念和知识；讨论法用于让学生在小组内分享自己的看法和经验，促进互动；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，深入理解心理健康问题；项目导向学习法用于让学生通过完成项目，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，我们将设计一些角色扮演、实验、游戏等活动。例如，通过角色扮演，让学生体验不同心理状态下的情感，增强对心理健康问题的理解；通过实验，让学生观察和分析心理现象；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，我们将使用多媒体课件、教学视频、心理测试工具等教学媒体。多媒体课件和教学视频用于直观展示心理健康知识，帮助学生更好地理解和记忆；心理测试工具用于让学生了解自己的心理状况，引导他们关注自身心理健康。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕心理健康的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解心理健康的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解心理健康的基本概念，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出心理健康的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解心理健康的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握心理健康的维护方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验心理健