初中作文指导：一材多用材料的移花接木法分析名师优质课获奖市赛课一等奖课件.pptVIP

一材多用----材料利用中移花接木法第1页

一个写作材料，你既能够把它利用在甲话题作文中，也能够把它利用在乙话题作文中，还能够把它利用在丙话题作文中。什么是一材多用？第2页

材不在多，会用则灵同一材料从不一样角度分析会得出不一样结论，这不但能使枯燥材料变得多姿多彩，富有生气，同时也能够摆脱“巧妇难为无米之炊”尴尬局面。横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。只要善于捕捉，勤于思索，手头有限素材也能够屡次使用，写入不一样话题，让你快速成文。只要用得好，一样能收到极佳效果。第3页

作文素材10月24日下午2时许，在竖着警示牌荆州宝塔河江段江滩上，两名小男孩在玩耍时不慎滑入江中。正在附近游玩长江大学10余名男女大学生快速冲了过去。因大多数同学不会游泳，大家决定手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。在救第二个男孩时，人梯中一名大学生因体力不支而松手，9名同学落水。上了年纪冬泳队队员闻声赶来，陆续从水中救起6名大学生，而陈及时、何东旭、方招等3名大学生却消失在湍急江水中，未能生还。因为宝塔河江段江滩地处江水回流区域，水流湍急，坡陡水深,至下午5时50分许，三名大学生遗体才全被打捞上岸。问题：你认为这则素材能够用于哪些话题？请最少写出三个：适用话题（1）爱心（2）责任感担当（3）道德感（4）见义勇为（5）团体精神（6）贡献精神（7）大爱无疆（8）安全教育（9）见义智为（10）尊重生命，敬畏生命（11）“三命换两命”值不值？（12）安全意识第4页

怎样“一材多用”？就是对已写过材料进行新审阅，按照这次作文考试要求加以改造调整和补充。严格地说，这是对原有材料再创作过程。即将材料调整角度，以适应于不一样题目第5页

例文引路我养成了一个好习惯?某月某日??星期一?阴???老师又要求我们记日志了。我真不明白老师专心，越是怕写作越是逼我们，莫非记记日志就能把作文写好了？???要不是害怕老师严厉，我才不会在这个日志本上写下这几行字。???????????????????????某月某日??星期三?多云???老师说，日志就是要记下自己所见到有感触事物。我想，今天见到这件事应该记下来：???那是一个父亲，他手里食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，一定在等他孩子。日光很烈，整个早晨，他一直站在那灼热日光里。放学后，我在校园一角，见到那个父亲儿子，他正在埋怨父亲：“你衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”唉！这真是一个混账儿子！某月某日???星期五?晴???第6页

星期五是一个让我胆战心惊日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知怎样动笔。我突然发觉我同桌拿出他日志，在里面寻找材料呢。莫非日志真能帮助我度过作文难关？?我也拿出我日志本，开始一页一页地翻看。我突然发觉前天记下那个给儿子送烧饼父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下父亲”。某月某日?星期五?晴???又是星期五了。今天下午老师评讲上一次作文。让我惊喜是，我《阳光下父亲》竟然被老师看成优异范文在班里念了。经过老师评说，我才发觉我作文写得真不错。??感激那篇日志，它帮了我大忙啊。??????????????????????????????某月某日??星期一?晴真快，一个日志本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一本新日志本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日志。??这是新日志本第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养成了记日志好习惯了！第7页

改写为：《和你在一起》某月某日?星期一?阴?我日志，我们又见面了，你猜得没错，老师又要求我们记日志了。这次距离我们上次见面很久了吧？真不明白老师专心，越是怕遇上你老师就越是急着逼我和你相会。莫非和你在一起就能把作文写好？???????????????????????????????????????????某月某日?星期三?多云?老师说过，日志就是要记下自己所见到有感触事物。那么，这件事我想应该告诉你：那一个父亲，他手里食品