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2024-2025学年亲情教育的德育教学设计范例

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：亲情教育的德育教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够理解亲情的重要性，培养对家庭和亲人的热爱与尊重，树立正确的家庭观念。

2.思维品质：学生能够运用批判性思维分析亲情关系中的问题，运用创造性思维提出解决办法，提高解决问题的能力。

3.文化认同：通过学习，学生能够深入理解中国传统文化中亲情的内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.实践能力：学生能够将所学亲情感应用于日常生活中，学会与家人有效沟通，增进亲情关系，提高家庭和谐度。

重点难点及解决办法

重点：

1.亲情概念的理解：学生需要深入理解亲情的内涵，包括父母与子女、兄弟姐妹之间的情感纽带。

2.亲情价值观的培养：学生应学会珍惜和尊重家庭关系，培养积极的家庭情感。

3.亲情实践能力的提升：学生需将理论知识应用于实际生活中，增进与家人的沟通和理解。

难点：

1.对亲情关系的深入理解：学生可能难以完全理解亲情关系的复杂性和重要性。

2.亲情价值观的内化：学生可能难以将课堂所学的亲情价值观转化为自己的行为准则。

3.亲情实践能力的培养：学生可能缺乏与家人有效沟通和增进理解的实际技巧。

解决办法：

1.利用案例分析、小组讨论等方式，让学生通过具体情境深入理解亲情概念。

2.通过家庭作业、角色扮演等互动活动，引导学生将亲情价值观内化为自己的行为。

3.设计亲情实践活动，如家庭访谈、亲情日记等，让学生在实际操作中提升亲情实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地向学生介绍亲情的概念、亲情的重要性以及如何在日常生活中体现亲情。

2.组织小组讨论，让学生通过案例研究，分析亲情关系中的具体问题，并提出解决策略。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟不同的亲情场景，增进对亲情角色和责任的理解。

4.利用多媒体课件和视频，展示亲情的真实案例，引发学生的共鸣和思考。

5.设计亲情实践活动，如家庭访问、亲情日记等，让学生在实际操作中体验亲情，提升实践能力。

6.运用形成性评价和总结性评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于亲情教育的视频资料和思考问题，如“家庭关系对个人成长的影响”。

-设计预习问题：引导学生思考亲情在日常生活中的具体表现，以及如何表达对家人的爱。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的视频观看情况和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解亲情教育的概念和重要性。

-思考预习问题：学生记录自己对亲情的理解，并准备分享自己的例子。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和准备的问题或例子。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习技能。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生初步理解亲情教育的概念。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个亲情的真实故事，引发学生对亲情教育的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亲情教育的原则和方法，如如何与家人有效沟通。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的亲情故事，讨论如何表达家人的爱。

-解答疑问：回答学生关于亲情教育应用的具体问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的故事，参与讨论。

-提问与讨论：学生提出自己在亲情表达上的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，学生能够理解亲情教育的理论和方法。

-实践活动法：通过小组讨论，学生能够在实际情境中应用亲情教育的原则。

-合作学习法：通过小组合作，学生发展团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-确保学生深入理解亲情教育的理论和方法。

-培养学生在实际情境中应用亲情教育原则的能力。

-发展学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道关于如何在家庭中表达亲情的实践作业，如写一封给家人的感谢信。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于家庭关系和亲情表达的书籍或文章。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，实际操作表达对家人的感激之情。

-拓展学习：学生阅读推荐的资源，进一步探索亲情教育的应用。

-反思总结：学生对自己的作业和