Unit 6 Part 1 Section A (课前)2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版).docx

Unit6Part1SectionA(课前)2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit6Part1SectionA》是人教版2023-2024学年七年级上册英语教材的一部分，本节课主要内容涉及到日常生活中的基本问候语和介绍自己的方式。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常英语交流用语，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和问候他人。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于学生理解和接受。同时，本节课的内容也为后续的英语学习打下了坚实的基础，为学生的进一步学习提供了必要的语言基础和技能训练。因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际情况，以提高学生的学习兴趣和学习效果为出发点，设计出既能够满足学生学习需求，又能够激发学生学习兴趣的教学活动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常英语交流用语，如问候语、介绍自己的方式等，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和问候他人。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解并理解英语国家的基本文化现象，如日常问候、介绍自己等，培养自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和判断，提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。同时，学生也能够通过参与课堂活动，培养自己的团队合作意识和创新思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确地使用日常英语问候语和介绍自己的方式。

2.学生能够理解并运用所学的日常英语进行简单的交流。

难点：

1.学生对于一些日常英语用语的理解和运用，如Howareyou?，Nicetomeetyou.等。

2.学生对于一些特殊情景下的问候语和介绍方式的掌握，如在不同的场合下如何进行自我介绍。

解决办法：

1.通过实际的交流情景，让学生在真实的语境中学习和使用日常英语问候语和介绍自己的方式。

2.通过分组讨论和角色扮演等方式，让学生在实践中掌握不同场合下的问候语和介绍方式。

3.提供大量的练习机会，让学生能够通过反复的练习来加深对日常英语用语的理解和运用。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心，同时也能够提高他们的语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际交流中学习并掌握日常英语问候语和介绍自己的方式。

2.任务型教学法：通过设计各种实际的英语任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

3.情境教学法：创设各种不同的情景，让学生在真实的语境中学习和使用所学的英语知识，提高他们的语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性和互动性。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，为学生提供在线学习资源，方便他们随时随地复习和学习。

3.电子白板：利用电子白板进行课堂教学，可以方便地展示和分享教学内容，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段英语动画片，引导学生关注日常英语问候语和介绍自己的方式。

-教师提问：“你们在日常生活中是如何跟别人打招呼和介绍自己的？”让学生分享自己的经验。

-教师总结并引出本节课的主题：学习日常英语问候语和介绍自己的方式。

2.讲授新课（10分钟）

-教师带领学生学习本节课的重点单词和短语，如“hello”、“howareyou”、“nicetomeetyou”等。

-教师通过示例和模仿，教授学生如何正确使用这些单词和短语进行问候和自我介绍。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟不同的生活场景，练习使用所学的英语知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择、翻译等，让学生巩固所学知识。

-教师组织学生进行小组讨论，相互练习和使用所学的英语问候语和介绍方式。

-教师邀请部分学生上台进行自我介绍，其他学生进行评价和纠正。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出一些问题，如“什么时候用howareyou？”、“如何用英语介绍家庭成员？”等，引导学生思考和回答。

-教师鼓励学生积极发言，培养他们的语言表达能力和思维能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调日常英语问候语和介绍自己的重要性。

-教师提出一些拓展任务，如让学生课后用英语给朋友写一封介绍自己的信件。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一些相关的作业，如抄写重点单词和短语、练习自我