用字母表示数 （教学设计）-2024-2025学年人教版五年级数学上册.docx

用字母表示数（教学设计）-2024-2025学年人教版五年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

用字母表示数（教学设计）-2024-2025学年人教版五年级数学上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“用字母表示数”，这一内容属于2024-2025学年人教版五年级数学上册第五章。具体内容包括：理解字母表示数的意义，学会用字母表示数，以及能够运用字母表示数解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了用数表示数量，通过对数量和数词的对应关系有一定的理解。本节课将在此基础上，引入字母表示数的概念，让学生能够从具体的数量中抽象出字母表示数的方法，进一步培养学生的抽象思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：抽象思维、问题解决和创新能力。通过学习“用字母表示数”，学生能够从具体的数量中抽象出字母表示数的方法，培养学生的抽象思维能力；同时，学生能够运用字母表示数解决实际问题，提高问题解决能力；在学习过程中，学生将发挥自己的创新能力，探索新的表示方法，进一步激发对数学的兴趣。

重点难点及解决办法

一、重点：理解字母表示数的意义，学会用字母表示数，以及能够运用字母表示数解决实际问题。

解决办法：通过具体实例，让学生从实际情境中感受字母表示数的必要性，引导学生逐步理解并掌握字母表示数的方法。

二、难点：如何引导学生从具体的数量中抽象出字母表示数的方法，以及如何运用字母表示数解决实际问题。

解决办法：采用循序渐进的教学方法，让学生在实际操作中体验和探索，逐步引导学生从具体数量中抽象出字母表示数的方法。同时，提供丰富的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，巩固和运用字母表示数的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示和解释字母表示数的概念及应用。

3.实验器材：如果涉及实验操作，提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一幅图片，图片中有一群小动物正在参加运动会，其中一个运动员正在跳高。教师提问：“如果要用数学方法表示这位运动员跳高的高度，你会怎么做？”

问题引导：引导学生思考如何用数学方法表示运动员跳高的高度，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师讲解字母表示数的意义，举例说明如何用字母表示数，并解释字母表示数的优点。

互动环节：教师邀请学生上台，用字母表示数的方法表示运动员跳高的高度。学生展示后，教师给予评价和指导。

教学创新：运用多媒体资源，展示字母表示数的应用场景，如数学公式、科学计算等，让学生感受字母表示数的广泛应用。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：教师布置一些用字母表示数的练习题，让学生独立完成。

讨论环节：学生分组讨论，交流解题心得，互相学习。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的教学内容，提问学生，检查学生对字母表示数的理解和掌握程度。

回答环节：学生积极回答问题，展示自己对字母表示数的掌握情况。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调字母表示数的重要性。

核心素养拓展：教师提出一些与字母表示数相关的思考题，引导学生课后思考和探索，提高学生的抽象思维和问题解决能力。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生课后复习和巩固。

7.课后作业布置（2分钟）

教师布置一些与字母表示数相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习需求，突出重难点，解决问题，培养学生的核心素养能力。同时，教学环节设计创新，符合实际学情，注重教学双边互动，提高教学效果。

知识点梳理

1.字母表示数的概念：字母表示数是一种用字母来代表数值的方法，它可以简化数学表达式和方程，使数学问题更易于理解和解决。

2.字母表示数的方法：字母表示数时，通常使用大写字母表示变量，如a、b、c等，用这些字母代替具体的数值。例如，用字母a表示一个未知数，用具体的数值替换字母a来求解问题。

3.字母表示数的优点：字母表示数可以使数学表达更加简洁和通用，它可以用于解决各种类似问题，只需将具体的数值代入字母即可。此外，字母表示数还有助于培养学生的抽象思维能力。

4.字母表示数在实际问题中的应用：字母表示数广泛应用于数学公式、科学