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2024-2025学年传播爱心小学生德育教学设计活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年《传播爱心小学生德育教学设计活动》教材。课程主要内容包括：1.让学生了解“爱心”的内涵及其在生活中的重要性。2.通过实例分析，使学生认识到传播爱心的方式方法和途径。3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于“关爱他人”、“乐于助人”等品质的知识，本节课将在这些基础上，进一步引导学生深入理解“爱心”的内涵，并通过实践活动培养学生传播爱心的意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的社会责任感，使他们在日常生活中能够关心他人、乐于助人。2.提高学生的情感态度，让他们理解爱心的重要性，并能够在生活中积极传播爱心。3.培养学生的实践能力，通过实例分析和实践活动，使他们能够学会如何传播爱心。4.培养学生的合作意识，使他们能够在团队活动中有效沟通、协作，共同完成传播爱心的任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于“关爱他人”、“乐于助人”等品质的知识，并初步了解了爱心的重要性。他们对这些概念有基本的认识，能够理解在生活中传播爱心的意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对参与实践活动和实例分析感兴趣，他们善于观察生活中的现象，并能够从中提炼出相关的道德观念。大部分学生具备一定的合作能力和沟通能力，能够在团队活动中积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“爱心”的深层含义方面，部分学生可能存在一定的困难。此外，学生在将理论知识运用到实际生活中时，可能会遇到如何有效传播爱心的挑战。同时，部分学生可能需要进一步提高自己的情感态度，以更积极的方式参与到传播爱心的活动中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《传播爱心小学生德育教学设计活动》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解爱心传播的方式和途径。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以创造有利于学生学习和实践的环境。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师讲述一个关于传播爱心的真实故事，引发学生对爱心主题的兴趣。

-提出问题：“你们认为什么是爱心？在生活中如何传播爱心？”让学生思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-老师围绕教学目标，讲解爱心的内涵及其在生活中的重要性。

-举例说明传播爱心的方式方法和途径，如帮助他人、关心弱势群体等。

-强调培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.巩固练习（5分钟）

-学生分组讨论，列举自己在生活中传播爱心的实例，分享彼此的经验和感悟。

-每组选取一个代表性的实例，进行全班分享和讨论，加深学生对爱心传播的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-老师提问：“在传播爱心的过程中，你们遇到了哪些困难和挑战？”引导学生思考并分享。

-针对学生提出的问题，老师给予指导和鼓励，帮助他们找到解决问题的方法。

5.实践活动（10分钟）

-老师布置一个实践任务：让学生分组策划并实施一次传播爱心的活动。

-学生分组讨论，确定活动主题、目标和具体实施步骤。

-各组汇报活动计划，老师给予点评和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

-老师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，注重师生互动和实践活动。在教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的核心素养能力，提高他们的社会实践和合作能力。

六、知识点梳理

1.爱心的重要性

-爱心的内涵：爱心是指关心他人、关爱生命、乐于助人的一种品质。

-爱心的作用：爱心能够促进人际关系和谐，增强团队的凝聚力，培养良好的社会风气。

2.传播爱心的方式和方法

-言语传播：通过语言表达关心和关爱，如问候、鼓励、安慰等。

-行为传播：通过实际行动展现关爱他人，如帮助、援助、无私奉献等。

-社交传播：通过社交媒体、网络平台等渠道传播正能量，影响更多的人。

3.传播爱心的途径

-家庭：家庭成员之间的关爱和照顾，营造温馨和谐的家庭氛围。

-学校：师生之间的互助和关爱，培养学生的团队精神和爱心意识。