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2024-2025学年体验式安全心理教育的小学教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年体验式安全心理教育的小学教学设计

教学内容分析

本节课选自2024-2025学年体验式安全心理教育的小学教材，主要内容包括：1.安全意识的培养；2.交通安全知识；3.家庭安全常识；4.校园安全注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习生活中，已经积累了一些安全知识，如遵守交通规则、不玩火等。本节课将在学生已有知识的基础上，通过体验式教学，让学生更加深入地理解安全的重要性，掌握更多的安全知识，提高自我保护能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，便于学生将所学知识应用到实际生活中，提高安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的安全意识，使学生能够自觉遵守安全规定，预防安全事故的发生；2.提高学生的信息处理能力，能够正确处理突发事件，掌握基本的安全自救技能；3.增强学生的团队协作能力，使学生在面对危险时能够相互帮助，共同应对；4.培养学生的批判性思维，能够对周围环境进行有效评估，识别潜在危险，从而保障自己和他人的安全。通过本节课的学习，使学生在安全领域形成良好的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学情分析

本节课的对象是小学四年级的学生，他们好奇心强，好动，喜欢模仿，对于新鲜事物充满探索欲望。学生在之前的学习生活中，已经积累了一些安全知识，如遵守交通规则、不玩火等。但在实际操作和应对突发事件上，部分学生可能还存在不足。

在知识方面，学生对于安全常识有基本的了解，但部分学生对于安全自救技能的掌握还不够熟练。在能力方面，学生的观察力、动手能力较强，但部分学生在信息处理和团队协作能力上还有待提高。在素质方面，学生具有较好的学习兴趣和求知欲，但部分学生在自主学习和批判性思维方面还有待培养。

针对学生的这些特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过体验式教学让学生在实际操作中掌握安全知识，提高自我保护能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在团队协作中共同成长，培养学生的批判性思维，使学生在安全领域形成良好的素养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、安全体验器材（如安全帽、反光背心、消防器材等）、模拟交通环境。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育资源库。

3.信息化资源：安全教育动画片、PPT课件、互动游戏、在线安全知识测试。

4.教学手段：讲解、演示、模拟体验、小组讨论、角色扮演、情景剧、在线测试。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要上一节特别的安全教育课，主题是“体验式安全心理教育”。在这个课程中，我们将一起学习如何保护自己，避免发生危险。希望大家能够积极参与，做到安全第一，预防为主。

2.探究安全意识的培养

同学们，你们知道什么是安全意识吗？请大家想一想，我们在日常生活中应该如何培养安全意识呢？接下来，我们一起来学习一下。

首先，我们要时刻保持警惕，观察周围的环境，避免发生意外。其次，我们要遵守规则，比如过马路时要走斑马线，看红绿灯。此外，我们还要学会自我保护，比如不和陌生人走，不随意吃陌生人给的食物。最后，我们要关爱他人，如果看到有人遇到困难，要主动帮助他们。

3.交通安全知识学习

请大家注意，现在我们来到了模拟交通环境。在这里，我们要学习一些交通安全知识。请大家观察周围的设施，然后告诉我，我们应该怎样做才能保证交通安全呢？

正确的做法是：过马路时要走斑马线，看红绿灯；在马路上行走时要走人行道，不要随意穿越马路；骑自行车时要戴安全帽，遵守交通规则。

4.家庭安全常识

同学们，家庭也是我们生活的重要场所，我们要学会一些家庭安全常识。请大家想一想，在家里我们应该注意哪些安全问题呢？

家庭安全要注意的问题有：不要玩火，不要随意触碰电源插座，不要在厨房玩耍，以防发生火灾；不要在高处跳跃，以防摔倒受伤；要注意食品卫生，不吃过期、变质的食品。

5.校园安全注意事项

校园是我们学习的地方，我们要遵守校园安全规定。请大家想一想，在校园里我们应该注意哪些安全问题呢？

校园安全要注意的问题有：不要在楼梯间打闹，不要在操场上乱扔垃圾，以免发生意外；放学后要及时回家，不要在校园附近逗留；如果遇到陌生人敲门，不要开门，要及时告诉家长或老师。

6.体验式学习

现在，我们来进行体验式学习。请大家分成小组，每组选择一个场景，模拟发生危险的情况，然后想办法解决。通过这种模拟体验，我们可以更好地掌握安全知识，提高自我保护能力。

7.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们了解了许多安全知识。希望大家能够把这些