7.2 自由平等的追求 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docx

7.2自由平等的追求教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册的第七章第二节“自由平等的追求”。本节内容主要包括两部分：

1.自由与规则的关系：通过案例分析，让学生理解自由与规则相互依存、相互制约的关系，明白在享受自由的同时，也要遵守规则，以维护社会秩序和个人权益。

2.平等的意义与价值：讲解平等的概念，让学生认识到平等对于个人发展和社会进步的重要性，培养他们尊重他人、公平对待他人的意识。

教学过程中，要注重理论与实际相结合，引导学生从生活中的例子出发，理解自由平等的追求对于每个人、每个社会的意义。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生正确理解自由与规则的关系，认识平等的意义与价值，形成尊重他人、公平对待他人的意识。通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，引导学生将所学知识运用到日常生活中，养成良好的行为习惯，为构建和谐社会做出贡献。

三、学情分析

八年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于自由、平等的概念有一定的认知基础。但他们在理解自由与规则的关系、深入认识平等的意义与价值方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解自由与规则的相互依存关系，认识平等的重要性。此外，学生在学习过程中容易受到个人情感和价值观的影响，因此在教学中要注重培养学生的思辨能力和批判精神，引导他们客观、全面地看待问题。同时，关注学生的行为习惯，引导他们养成尊重他人、公平对待他人的良好习惯，从而提升他们的社会责任感和公民意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、案例材料打印稿等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：相关在线案例、视频资料、学术论文、新闻报道等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自由平等的追求的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自由平等的追求是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自由平等的图片或视频片段，让学生初步感受自由平等的追求的魅力或特点。

简短介绍自由平等的追求的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自由平等的追求基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自由平等的追求的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自由平等的追求的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自由平等的追求的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自由平等的追求案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自由平等的追求的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自由平等的追求案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自由平等的追求的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自由平等的追求解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自由平等的追求的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自由平等的追求相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自由平等的追求的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自由平等的追求的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自由平等的追求的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自由平等的追求在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自由平等的追求。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自由平等的追求的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关学术论文：提供一些关于自由平等的追求的学术论文，让学生更深入地了解其理论和实践方面的研究。

-历史案例：介绍一些历史上的自由平等的追求案例，让学生了解自由平等的追求的发展过程和演变。

-社会实践活动：推荐一些与自由平等