5《老师，您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

5《老师，您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《老师，您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教学内容分析

本节课选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版，第5课《老师，您好》。本节课的主要教学内容是让学生了解老师的日常工作，知道老师的工作辛苦，体谅老师，培养尊敬老师的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经初步了解学校生活，对于在学校中见到的人有基础的认识。通过本节课的学习，学生能够进一步理解老师的角色，建立尊敬老师的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.增强学生对老师的尊重和理解，使学生能够认识到老师的工作辛苦，并体会尊敬老师的情感。

2.提升学生的社会适应能力，通过了解老师的日常工作，使学生更好地适应学校生活，建立良好的人际关系。

3.培养学生良好的价值观，使学生能够理解并尊重各行各业的劳动者，树立正确的职业观念。

4.提高学生的思辨能力和问题解决能力，使学生能够从多角度思考问题，独立解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点内容一：老师的工作内容。理解老师在校的日常工作，包括备课、上课、批改作业、管理学生等。

-重点内容二：尊敬老师的表现。知道如何在生活中表现出对老师的尊敬，如礼貌待师、乐于学习、正确对待老师的批评与表扬等。

-重点内容三：体谅老师的辛苦。感受到老师工作的辛苦，理解老师为学生的成长付出的努力。

2.教学难点：

-难点内容一：理解老师的工作辛苦。学生可能难以理解老师在校外的准备工作，以及处理学生问题时需要的耐心和细心。

-难点内容二：表达尊敬老师的情感。学生可能不知道如何在日常生活中表达对老师的尊敬，需要教师的引导和示范。

-难点内容三：将尊敬老师的情感转化为实际行动。学生可能难以将尊敬老师的认识转化为具体的行为，如在课堂上遵守纪律、积极参与学习等。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-方法一：情境模拟。通过模拟老师的工作场景，让学生扮演老师，体验老师的工作内容，从而理解老师的辛苦。

-方法二：小组讨论。让学生分组讨论如何尊敬老师，每组提出自己的观点和做法，促进学生思考和交流。

-方法三：案例分析。提供一些关于尊敬老师的真实案例，让学生分析案例中的行为是否正确，引导学生正确对待老师。

2.设计具体的教学活动：

-活动一：制作尊敬老师的小卡片。学生动手制作小卡片，写上对老师的尊敬话语，表达对老师的感激之情。

-活动二：角色扮演。学生分组扮演老师和学生，通过模拟课堂情景，体验尊敬老师的行为表现。

3.确定教学媒体使用：

-媒体一：教学课件。使用多媒体课件展示老师的工作场景，让学生更直观地了解老师的工作。

-媒体二：视频材料。播放一些关于尊敬老师的视频片段，引导学生从多角度理解尊敬老师的意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尊敬老师的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道老师的工作吗？老师的工作辛苦吗？”

展示一些关于尊敬老师的图片或视频片段，让学生初步感受尊敬老师的情感。

简短介绍老师的工作场景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊敬老师的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊敬老师的概念和表现。

过程：

讲解尊敬老师的定义，包括其主要表现如礼貌待师、乐于学习等。

详细介绍尊敬老师的表现方式，使用案例或实例帮助学生理解。

引导学生思考尊敬老师的重要性以及尊敬老师对个人成长的影响。

3.尊敬老师的案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊敬老师的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊敬老师的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊敬老师的情感和行为。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在生活中表现出尊敬老师。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊敬老师相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊敬老师的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：