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小学科学教科版五年级下册教案及反

思(7)

小学科学教科版五年级下册教案及反思

教学准备

1.教师要对学校周边的水域名称，分布进行前期调查。

保证安全、有效的带领和组织学生考察自然水域。

2.教师要根据学生实际情况(能力、住处等)合理的对学生进行分组，保

证考察活动能够得以落实

3.考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：城市地图、环境报告、

新闻报道等。

第一课时

一、导入

1.地球是太阳系内唯一有生命的星球，知道这是因为什么吗?

2.水是生命的源泉，自然界的水储存在什么地方?

3.江、河、湖、海等自然界储存水的地域，我们把它叫做自然水域。

4.我们生活的地区有哪些自然水域?这些自然水域受到污染了吗?

二、制定调查计划

1.实地考察可以使我们获得真实可靠的证据，说明自然水域是否受到污

染。

2.小组讨论制定考察方案

3.汇报交

(1)考察的目的是什么?

(2)考察的方法有哪些?

……

4.教师指导完善方案

(1)我们要考察那些项目?(水域周边环境.水的气味.水的透明度.漂浮

物名称.水生物名称等)

(2)为什么要考察这些项目?

(3)如何记录?指导学生使用67页表格。

(4)强调安全注意事项和考察的步骤方法。

第二课时

一、交流

通过考察，大家发现了哪些污染自然水域的现象?

受到污染的水域里的水适合人类和其他生物使用吗?

自然水域遭受污染后对生物和人类有什么影响?

二、讨论

你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么?为什么?

指导学习67页关于污染自然水域的途径的文字。

教师提供考察水域周边生产生活情况的资料

结合以上资料，再次讨论“你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是

什么?”并将讨论结果写在书上。

交流讨论的结果。

教学反思：对生活用水问题有所了解后，让学生具体考察自然水域环境，

对学生来说很有现实意义。

当前，我国许多地区的城市、农村水保护情况令人担忧，以环境污染为代

价促使经济发展的情况极为普遍，而最常见的破坏环境的行为就是水污染。

一些地方河流、池塘是黑臭的，甚至一些著名的湖泊也出现了严重的水污

染。

自然水域的水体变黑、变臭主要是人类污染造成的恶果，罪魁祸首是污水

排放、垃圾倾倒、城建填河。

大量污水排放和垃圾倾倒的结果使得水体中污染物(特别是有机污染物)浓

度急剧升高，污染物在生物及化学分解过程中会大量消耗水中的溶解氧，使得整个

水体处于严重的厌氧发酵状态。

水体中有大量吸附了黑色金属硫化物的悬浮颗粒，就会变黑;厌氧发酵产

生的硫化氢、硫醇、氨和胺等带异味的物质从水体中逸出，就会产生臭味。

有些污染严重的水体会冒气泡，这是另一类发酵产物一沼气，沼气携带底

泥上泛，使水体更加污秽不堪。

另外，城市建设的填河也会使河流的自我净化能力越来越弱。

其实，这样的课，学生们或许不组织考察，也能也能说出一、二，因为孩

子们对河水脏，臭，早已耳濡目染，差不多天天见，也时时怨恨这恶臭的味道。

学习后让学生增加一些环保意识，编者意图当然好。

23保护我们周围的环境

教学目标：1.经历调查生活环境污染和治理情况的活动，学习一些考察自

然环境的方法。

2.了解生活的环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。

3.认识到人是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生

物的生存。

4.通过考察生活环境的变化，形成自觉的环保行为和意识。

教学过程