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2024-2025学年加强规则意识以预防校园霸凌教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第六单元第三课《防范侵害，保护自己》，具体包括以下几个部分：

1.校园霸凌的定义和类型：让学生了解校园霸凌的概念，识别校园霸凌的各种形式，如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

2.校园霸凌的原因和危害：分析校园霸凌产生的原因，让学生认识到校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的严重影响。

3.加强规则意识，预防校园霸凌：引导学生树立规则意识，尊重和遵守校规校纪，自觉抵制校园霸凌行为。

4.学会自我保护，勇于维权：教授学生如何自我保护，遇到校园霸凌时能够采取正确的方法应对，并懂得运用法律手段维护自己的合法权益。

5.关爱他人，共建和谐校园：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，共同努力营造一个和谐、友善的校园环境。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过学习，使学生树立正确的法治观念，理解法律对于维护校园安全和个人权益的重要性，自觉遵守法律法规。

2.规则意识：培养学生遵守规则、尊重他人、自律自强的品质，使其在校园生活中能够自觉遵守校规校纪，维护良好的校园秩序。

3.自我保护能力：帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，提高面对校园霸凌时自我保护的能力，避免成为受害者或施暴者。

4.社会责任感：引导学生认识到每个人都有责任维护校园和谐，积极参与预防校园霸凌的行动，关爱他人，共同营造友善的校园环境。

5.批判性思维：通过分析校园霸凌的原因和危害，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，提高其分辨是非、抵制不良行为的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.校园霸凌的定义和类型；2.校园霸凌的原因和危害；3.加强规则意识，预防校园霸凌；4.学会自我保护，勇于维权；5.关爱他人，共建和谐校园。

难点：1.让学生深刻理解校园霸凌的性质和危害，提高防范意识；2.培养学生面对校园霸凌时的自我保护能力和勇于维权的精神；3.引导学生树立规则意识，自觉遵守法律法规；4.培养学生的社会责任感，积极参与预防校园霸凌的行动。

解决办法：1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解校园霸凌的性质和危害，提高防范意识；2.通过角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生学会正确的自我保护方法和勇于维权的精神；3.结合法律法规教育，引导学生树立规则意识，自觉遵守法律法规；4.通过小组讨论、公益活动等，培养学生的社会责任感，引导学生积极参与预防校园霸凌的行动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第六单元第三课《防范侵害，保护自己》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集整理与校园霸凌相关的新闻报道、案例分析等资料，制作成多媒体资源，以便课堂上学生能够直观地了解校园霸凌的现象和影响。

3.实验器材：若课程设计中有实验环节，需提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生更好地参与课堂活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段校园霸凌的新闻报道，让学生直观地了解校园霸凌的现象。

问题提出：看完这段报道，你们觉得校园霸凌是什么？它对受害者、施暴者以及整个校园氛围会产生哪些影响？

学生回答：校园霸凌是指同学间欺负弱小、言语攻击、社交排斥等行为。校园霸凌会影响受害者的身心健康，对施暴者可能导致犯罪行为，破坏整个校园的氛围。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容一：校园霸凌的定义和类型

讲解校园霸凌的定义，列举校园霸凌的各种类型，如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

教学内容二：校园霸凌的原因和危害

分析校园霸凌产生的原因，如家庭环境、个人心理等，让学生认识到校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的严重影响。

教学内容三：加强规则意识，预防校园霸凌

引导学生树立规则意识，尊重和遵守校规校纪，自觉抵制校园霸凌行为。

教学内容四：学会自我保护，勇于维权

教授学生如何自我保护，遇到校园霸凌时能够采取正确的方法应对，并懂得运用法律手段维护自己的合法权益。

教学内容五：关爱他人，共建和谐校园

培养学生关爱他人、乐于助人的品质，共同努力营造一个和谐、友善的校园环境。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：根据所学内容，回答以下问题。

1.校园霸凌的定义是什么？

2.校园霸凌有哪些类型？

3.校园霸凌产生的原因有哪些？

4.如何预防校园霸凌？

5.遇到校园霸凌时，应该如何自我保护？

学生回答：根据所学内容，回答以上问题。

4.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：分组