甘少儿版六上心理健康 10.我的偶像 教案.docx

甘少儿版六上心理健康10.我的偶像教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我的偶像》。该章节位于甘少儿版六上心理健康教材的第10课，主要内容包括：了解偶像的含义，理解偶像对个人成长的影响，学会正确对待偶像，培养健康的追星心态。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中，尤其在当今娱乐圈繁荣的时代背景下，对偶像有一定的了解和关注。课堂上，学生可以通过分享自己的偶像经历，加深对偶像的理解，并学会如何正确对待偶像，从而促进个人成长。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我认知、情绪管理、人际交往和价值观形成四个方面。首先，学生通过认识偶像，反思自己的兴趣和追求，提升自我认知能力。其次，学生学会理性对待偶像，避免盲目崇拜，培养良好的情绪管理能力。同时，通过小组讨论和分享，学生增强人际交往能力，学会尊重他人观点。最后，学生形成正确的价值观，明白追星应该有度，不能影响学习和生活。通过本节课的学习，学生能够全面提升核心素养，健康成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经对偶像有了一定的了解，知道偶像的一些基本信息和流行文化背景。同时，学生可能也有一定的自我认知，知道自己的兴趣爱好和追求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于本节课的内容，学生可能对讨论偶像和分享自己的经历比较感兴趣。在学习能力方面，学生可能需要教师的引导和帮助，以便更深入地理解和应用相关知识。在学习风格上，学生可能更偏好通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对偶像的盲目崇拜、无法正确对待偶像等问题。此外，学生可能也面临着如何平衡追星和学业、生活的挑战。教师需要关注学生的困难，提供适当的引导和支持，帮助他们克服挑战，促进他们的成长和发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解偶像的概念、偶像对个人成长的影响等理论知识，帮助学生建立正确的认知。

（2）讨论法：学生分组讨论偶像崇拜的现象，分享自己的偶像经历，引导学生学会正确对待偶像。

（3）案例分析法：教师展示明星崇拜的案例，学生分析其利弊，培养学生的批判性思维能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT展示相关偶像图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，开展小组竞赛、问答等环节，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解偶像行业的背后故事，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的偶像”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是偶像吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于偶像的图片或视频片段，让学生初步感受偶像的魅力或特点。

简短介绍偶像的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.偶像基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解偶像的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解偶像的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍偶像的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.偶像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解偶像的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的偶像案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解偶像的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用偶像解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论偶像的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与偶像相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对偶像的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调偶像的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括偶像的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调偶像在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用偶像。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于偶像的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课主要围绕“我的