8.1.2 免疫与计划免疫 教学设计.docx

8.1.2免疫与计划免疫教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是我国初中生物学教材《生物学》八年级下册第八章第一节“免疫与计划免疫”。该章节主要介绍了人体免疫系统的组成、功能以及计划免疫的原理和意义。具体内容包括：

1.免疫的概念、类型以及免疫系统的组成，如免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质等。

2.非特异性免疫和特异性免疫的特点和区别。

3.计划免疫的概念、分类和实施方法，如一类疫苗和二类疫苗等。

4.计划免疫的意义和在我国的推广情况。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了人体生理功能的基本知识，对本节课中涉及的免疫器官和免疫细胞有一定的认识。同时，学生在生活中对疫苗和计划免疫也有了一定的了解。因此，本节课的教学内容在学生的已有知识基础上，进一步深入讲解免疫系统的组成、功能以及计划免疫的原理和意义，帮助学生建立更加完整的知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、生命观念和科学思维三个方面。

1.科学探究：通过观察、分析和推理，让学生理解免疫的概念和类型，掌握免疫系统的组成及其功能，提高学生的观察、分析和推理能力。

2.生命观念：培养学生对生命的尊重和关爱，使学生认识到计划免疫在预防疾病、保护健康方面的重要性，形成正确的生命观念。

3.科学思维：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，如分析疫苗的种类、作用及接种注意事项等，培养学生科学、规范的思维方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）免疫系统的组成：包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质等。

（2）非特异性免疫和特异性免疫的特点和区别：非特异性免疫是生来就有的，能对多种病原体有免疫作用，而特异性免疫是出生后逐渐建立起来的，只能对特定的病原体有防御作用。

（3）计划免疫的原理和意义：通过有计划地接种疫苗，提高人群的免疫水平，达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

2.教学难点：

（1）免疫系统的组成及其功能：如免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质的种类和作用，需要学生具备较强的记忆和理解能力。

（2）特异性免疫的过程：包括抗原识别、免疫细胞活化、免疫反应等环节，学生难以理解其内在联系和作用机制。

（3）计划免疫的应用和意义：学生在生活中对疫苗和计划免疫有了一定的了解，但难以将其与免疫系统的原理相结合，理解计划免疫在预防疾病、保护健康方面的重要性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物学实验器材、免疫系统的模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：免疫系统的动画演示、计划免疫的案例视频、疫苗种类和作用的信息图表等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、提问解答等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对免疫与计划免疫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道免疫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于免疫的图片或视频片段，让学生初步感受免疫的魅力或特点。

简短介绍免疫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.免疫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解免疫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解免疫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍免疫系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解免疫的实际应用或作用。

3.计划免疫知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计划免疫的基本概念、分类和实施方法。

过程：

讲解计划免疫的定义和意义，包括一类疫苗和二类疫苗等。

详细介绍计划免疫的实施方法和注意事项，让学生全面了解计划免疫的多样性或复杂性。

4.免疫与计划免疫案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解免疫与计划免疫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的免疫与计划免疫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解免疫与计划免疫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用免疫与计划免疫解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与免疫与计划免疫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对免疫与计划免疫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动