Unit 6 Travelling around Asia 知识要点归纳2023-2024学年七年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版).docx

Unit6TravellingaroundAsia知识要点归纳2023-2024学年七年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit6TravellingaroundAsia是2023-2024学年七年级上册英语单元知识要点教学设计的一部分，本单元主要围绕亚洲的旅游胜地进行。通过学习本单元，学生将能够掌握与旅行相关的词汇和表达方式，以及学会如何描述一个地方的风光和文化。此外，学生还将通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语语言运用能力。

本单元的重点是让学生能够熟练运用一般现在时来介绍和描述旅游景点，难点则是如何正确使用动词的第三人称单数形式和现在进行时。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列有趣且实用的教学活动，帮助学生掌握知识点，提高他们的学习兴趣和参与度。

课程设计将遵循以下步骤：首先，通过引入与旅行相关的图片和视频，激发学生的兴趣；然后，通过听力练习，让学生熟悉并掌握相关词汇和表达方式；接着，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生实际运用所学知识进行交流；最后，通过写作练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

在整个教学过程中，我将密切关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保每个学生都能达到本单元的学习目标。同时，通过合理的课堂管理和组织，确保教学活动顺利进行，提高教学效果。

二、核心素养目标分析

本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用一般现在时来介绍和描述旅游景点，同时掌握与旅行相关的词汇和表达方式。通过学习本单元，学生将提高自己的英语语言运用能力，增强对英语文化的理解，培养跨文化交际的意识。在思维品质方面，学生将通过分析不同旅游景点的特点和魅力，培养自己的观察力和想象力。此外，学生还将在学习过程中发展自主学习能力，学会如何通过合作和交流，主动探索和解决问题。

三、学情分析

本单元的教学对象为七年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量，能够进行简单的英语交流。然而，对于一般现在时和动词的第三人称单数形式等语法知识点的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。此外，学生在听、说、读、写等方面的能力也存在差异，部分学生可能在某一方面相对薄弱，需要个别关注和辅导。

在文化意识和思维品质方面，学生对亚洲的旅游景点了解不多，需要通过本单元的学习来拓宽视野，增强跨文化交际的意识。在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能较为内向，不敢主动表达自己的观点。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，培养良好的学习习惯。

针对学生的具体情况，本单元的教学设计将注重差异化教学，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导，提高他们的学习效果。同时，通过丰富的教学活动和实践机会，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际能力和自主学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、打印机、教学白板、学生作业本、教师教案、教材《Unit6TravellingaroundAsia》。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：与亚洲旅游景点相关的图片、地图、视频资料；在线旅游资讯网站的截图；旅行相关的英语学习APP或软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习、互动式电子白板活动、课堂游戏、小组竞赛等。

5.教学辅助工具：教学PPT、教学活动指导手册、录音设备、教学卡片、实物模型等。

6.评价工具：学生作业、课堂表现评估表、小组合作评价表、听力及口语测试材料、写作评价标准等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示亚洲旅游景点的图片和视频，引导学生谈论他们所知道的亚洲旅游景点，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师提出问题：“你们最喜欢的亚洲旅游景点是哪里？为什么？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解一般现在时和动词的第三人称单数形式等语法知识，确保学生理解和掌握新知识。在此过程中，教师通过举例、讲解示例句子等方式，让学生熟悉并掌握相关语法规则。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台展示自己准备的亚洲旅游景点介绍，其他学生作为听众进行评价。教师对学生的表现给予肯定和指导，引导学生注意语法和表达的准确性。

4.小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，让他们共同讨论如何用英语描述自己喜欢的亚洲旅游景点