人美版高中美术鉴赏必修第七课-是什么使美术作品如此的千姿百态—分析理解美术作品的创作意图 教学设计.docx

人美版高中美术鉴赏必修第七课-是什么使美术作品如此的千姿百态—分析理解美术作品的创作意图教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《人美版高中美术鉴赏必修第七课-是什么使美术作品如此的千姿百态—分析理解美术作品的创作意图》这节课，选自人美版高中美术鉴赏教材，该教材以提高学生的美术鉴赏能力为目标，通过分析美术作品的创作意图，帮助学生理解美术作品的内涵与形式，培养学生的审美情趣和人文素养。

本节课主要内容是让学生了解和掌握美术作品的创作意图，从美术作品的形式、内容、风格等方面去分析和理解美术作品的多样性，感受美术作品所传达的情感和思想，提高学生对美术作品的鉴赏能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、分析、比较、讨论等方式，积极参与到美术鉴赏活动中来，使学生在感受美术作品的美感的同时，也能理解美术作品的创作意图，提升自己的审美品位。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过分析美术作品的创作意图，培养学生的审美鉴赏能力、创新思维能力和文化理解能力。学生将能够运用所学的美术鉴赏知识，对不同类型的美术作品进行分析和评价，理解美术作品的内涵和形式，感受美术作品所传达的情感和思想。同时，学生将通过对比不同美术作品，培养自己的创新思维能力，从而提高自己的审美品位和人文素养。

三、重点难点及解决办法

重点：分析理解美术作品的创作意图，掌握美术作品的形式、内容、风格等方面的鉴赏方法。

难点：如何引导学生深入理解美术作品的创作意图，提高学生对美术作品的鉴赏能力。

解决办法：

1.通过观察、比较、讨论等方式，引导学生积极参与到美术鉴赏活动中，从而提高学生对美术作品的鉴赏能力。

2.提供丰富的美术作品案例，让学生分析、比较，引导学生从形式、内容、风格等方面去理解和把握美术作品的创作意图。

3.组织学生进行小组讨论，分享彼此的鉴赏心得，培养学生之间的交流与合作能力，提高学生的鉴赏水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解美术作品的形式、内容、风格等方面的知识，为学生提供必要的理论基础。

2.讨论法：引导学生就美术作品的创作意图展开讨论，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。

3.案例分析法：提供经典美术作品案例，让学生分析、比较，提高学生对美术作品的鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观展示美术作品，增强学生的感官体验。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的美术作品素材，拓宽学生的审美视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕美术作品的创作意图，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美术作品的形式、内容、风格等方面的知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典美术作品案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解美术作品的形式、内容、风格等方面的知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握美术作品的鉴赏方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验美术作品的鉴赏方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解美术作品的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握美术作品的鉴赏方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解美术作品的知识点，掌握鉴赏方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过