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2024-2025学年实践活动与德育教学设计的融合

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年实践活动与德育教学设计的融合

教学内容分析

本节课的主要教学内容为实践活动与德育教学设计的融合，针对2024-2025学年学生所在年级，结合课本内容进行深入探讨。教学内容紧密联系学生已有知识，以课本中的实践活动和德育教学设计为主线，通过案例分析、小组讨论、情景模拟等方式，使学生能够更好地理解实践活动与德育教学设计的重要性，掌握相关知识和技能。

具体内容包括：

1.实践活动在德育教学中的作用：通过分析课本中的案例，让学生了解实践活动在德育教学中的重要性，以及如何将实践活动与德育教学设计有效融合。

2.德育教学设计的方法与技巧：本节课将介绍德育教学设计的基本方法和技巧，包括目标设定、教学策略选择、评价方式等，帮助学生掌握德育教学设计的核心要点。

3.实践活动与德育教学设计的案例分析：通过分析课本中的案例，让学生了解如何将实践活动与德育教学设计有效融合，提高德育教学的质量和效果。

4.小组讨论与情景模拟：学生将分组进行讨论，就实践活动与德育教学设计的融合提出自己的观点和建议，并通过情景模拟的方式，实际操作和实践所学知识和技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为实践活动与德育教学设计的融合，旨在培养学生以下几个方面的能力：

1.实践能力：通过参与实践活动，提高学生将理论知识应用于实际问题的能力，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.合作能力：在小组讨论和情景模拟的过程中，培养学生的团队合作意识和能力，学会与他人共同分析和解决问题。

3.创新思维：鼓励学生在实践活动和德育教学设计中提出独特的观点和想法，培养学生的创新思维和创新能力。

4.道德素养：通过实践活动与德育教学设计的融合，培养学生的道德素养，使学生能够在实际情境中做出正确的道德判断和选择。

重点难点及解决办法

重点：

1.实践活动在德育教学中的作用及其与德育教学设计的融合。

2.德育教学设计的方法与技巧，包括目标设定、教学策略选择、评价方式等。

3.实践活动与德育教学设计的案例分析，掌握实际操作方法和技巧。

难点：

1.如何将实践活动与德育教学设计有效融合，提高德育教学的质量和效果。

2.如何在实践活动和德育教学设计中培养学生的道德素养和创新能力。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论、情景模拟等方式，让学生深入理解和掌握实践活动与德育教学设计的融合方法。

2.引导学生参与实践活动，实际操作和实践所学知识和技能，提高学生的实践能力和创新能力。

3.在教学过程中，注重对学生道德素养的培养，引导学生正确面对和处理实际问题。

4.鼓励学生提出问题，开展课堂互动，教师及时解答学生疑问，帮助学生克服学习难点。

5.对学生进行分组，引导学生相互合作、互相学习，共同完成实践活动和德育教学设计任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年实践活动与德育教学设计融合的教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：如涉及实验环节，提前检查和准备实验器材，确保其完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，为学生的学习提供便利和支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实践活动与德育教学设计融合的预习资料，如PPT、视频等。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“实践活动如何辅助德育教学设计？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录个人的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入实践活动与德育教学设计的重要性。

-讲解知识点：详细解释实践活动在德育教学中的作用和德育教学设计的基本方法。

-组织课堂活动：分组讨论实践活动案例，让学生提出改进意见。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与