幼儿园大班美术教案（园本教案集）.docxVIP

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我的自画像

活动目标

1、教师引导幼儿能够大胆运用线条勾画人物的形态:

2、引导幼儿正确认识自己，学会控制自己的情绪，获得自信。

活动重难点

1、通过此项活动幼儿能用线条画表现人物的表懦与形态。

2、幼儿能够有创意地表现人物，且入物比例协调。

活动准备

1、幼儿有绘画人物的经验。

2、教师为幼儿准备黑笔、白卡纸、蜡笔、小镜子等材料若干。

活动过程

1、出示镜子并提问

(1)你从镜子里看到了什么?

(2)镜子里的自己是什么样子的？

(3）启发幼儿从镜子里寻找五官的特点。(此部一-儿对绘画产生兴趣，即启发幼儿认真观察人物表情。)

2、请小朋友们笑一笑，再撅撅啸，看看镜子里的自己有什么化?

3、如果让你画自己，你淮备怎样画?再次引导幼儿观察五官的比例。

4、启发幼儿想一想，以前画过的人物都是什么样的?再画一画自己，你准备要怎样画，想好后开始绘画。鼓励幼儿大胆绘

画，教师巡回指导，对有困难的幼儿提供帮助。

结束部分

教师与幼儿一起欣赏幼儿作品，并请幼儿讲讲“我的故事”

活动反思：

从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。

秋天的树

活动目标:

1、掌掘树的基木结构及树干、树枝、和树叶的形态，面出不同的特征。

2、培养幼儿保护树木，热爱大自然的情感。

活动准备

彩色水笔，蜡笔，树的一家示范图。

活动过程

1、出示范图

提问:这是什么地方?为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一-棵)小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹。

在这片树林里长得最高的是树爸爸，淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有儿根树枝。

2、示范与思考

请树宝宝来和我们做朋友，老师画部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪“部分。

A树干一就象我们的身体。

B树枝-就象我们的手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

美术活动中先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。

3、创造要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4.幼儿作画，教师指导要点

(1)分辨树根、树干、树枝和树枝，部分不遗漏。

(2)思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干

5.引导评价

（1）找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一一样，没有两个完全一样，含则就分不清了。)

（2）怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。)

活动反思：

在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽

然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

我的神秘小屋

活动目标

1、幼儿能创造性地运用波浪线、螺旋线、折线等线条装饰小屋，想象神秘小屋出现的不同场景。

2、幼儿能感受到装饰神秘小屋的快乐。

活动重点

幼儿能够创造性地运用波浪线、螺旋线、折线等线条装饰小屋。

活动难点

幼儿想象神秘小屋出现的不同场景。四、活动准备

经验准备

1、幼儿已具备基本的线描经验。

2、教师为幼儿淮备黑色水笔、素描纸和音乐等材料。

活动过程

1、教师讲故事，引发幼儿想象。

2、教师与幼儿谈话:每个小朋友都梦想有一个自己的神秘小屋你们希望自己的小屋是什么样子的？

3、教师请幼儿发挥想象并自由谈话，谈谈自己想拥有一个什么样的神秘小屋。

(1)请幼儿想象神秘小屋的形状，如梨子形、南瓜形、星星形。

(2)请幼儿想象神秘小屋的颜色。

(3)请幼儿想象神秘小屋的装饰

4、教师通过提问进一-步引发幼儿想象。

(1)教师请幼儿说说神秘小屋都会出现在什么地方。

(2)教师引发幼儿联想，想在哪里建造自己的神秘小屋。