新课标人教版体育与健康水平四七八九年级足球战术回传反切二过一技术 教案.docx

新课标人教版体育与健康水平四七八九年级足球战术回传反切二过一技术教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版体育与健康水平四七八九年级足球战术回传反切二过一技术教案。课程内容主要包括足球战术中的回传反切二过一技术，旨在让学生掌握这一技术动作，提高足球战术素养。教学过程中，我会结合课本内容，设计实践性强的活动，让学生在实际操作中学会运用这一技术。同时，课程还会强调团队合作，培养学生的集体荣誉感和合作精神。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握回传反切二过一技术，提高足球水平。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的体育与健康学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习足球战术中的回传反切二过一技术，学生将提高运动技能和团队协作能力，培养积极向上的体育精神。同时，课程强调安全运动和健康生活方式，引导学生形成良好的运动习惯，增强自我管理能力和健康意识。在教学过程中，我将注重培养学生的团队合作精神，引导他们学会尊重对手、遵守规则，培养良好的体育道德品质。通过本节课的学习，学生将能够在足球运动中展现出更高的战术素养和运动能力，全面提升体育与健康学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握足球战术中的回传反切二过一技术，难点在于学生对技术动作的熟练运用和团队配合。

为解决这一问题，我将采取以下方法：

1.采用分组练习的方式，让学生在小组内反复练习回传反切二过一技术，从而熟练掌握技术动作。

2.在练习过程中，我会设置不同难度的情景，让学生在实际比赛中运用所学技术，提高他们的应变能力。

3.强调团队合作，让学生明白回传反切二过一技术的关键在于队员之间的默契配合。通过团队对抗比赛，让学生在实战中学会配合、提高配合。

4.对技术动作进行分步讲解，让学生逐步掌握技术要领。在练习过程中，我会及时纠正学生的错误动作，确保他们准确掌握技术。

5.设置课后练习任务，让学生在课后巩固所学内容，提高技术动作的熟练度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和团队对抗比赛，让学生在实际操作中掌握回传反切二过一技术，提高足球战术素养。

2.示范教学法：教师亲自示范动作，让学生跟随模仿，确保技术动作的准确性。

3.纠正教学法：教师及时纠正学生的错误动作，帮助他们正确掌握技术要领。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放足球战术教学视频，让学生更直观地了解回传反切二过一技术的应用。

2.教学软件：运用教学软件设计模拟比赛场景，让学生在虚拟环境中练习足球战术。

3.互动教学：通过线上平台，让学生在课后进行交流、讨论，巩固所学内容，提高足球战术水平。

五、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是足球战术中的回传反切二过一技术。这一技术在比赛中的应用非常广泛，它能帮助我们更好地突破对手的防守。希望大家能够认真练习，提高我们的足球水平。

2.技术讲解与示范（10分钟）

我来给大家讲解一下回传反切二过一技术的要领。首先，我们要做好传球前的准备，观察对手的站位。然后，通过回传给队友，吸引对手的注意力。接着，迅速切向空档区域，接到队友的传球，完成突破。大家在练习时要注意动作的连贯性和默契配合。

我来给大家示范一下。看清楚了，首先是回传，传球时要用力均匀，控制好球的高度。然后迅速切向空档，这一步要快速、果断。最后接到传球，突破对手。大家跟着我一起做。

3.分组练习（10分钟）

请大家分成四个小组，每组三人，按照刚刚讲解的战术进行练习。我在场边会指导大家，及时纠正错误动作。

好的，我们开始练习。注意观察对手，找到合适的机会进行回传反切。动作要连贯，配合要默契。我来给大家记录一下练习情况，稍后进行总结。

4.团队对抗比赛（10分钟）

现在我们来进行团队对抗比赛，看看哪个小组能够更好地运用回传反切二过一技术。比赛时要充分发挥个人技术和团队配合，争取取得胜利。

比赛开始！大家加油，运用我们学到的战术，争取进球。注意传球、切球时的准确性，以及配合的默契。我在场边为大家加油助威。

5.总结与讲评（5分钟）

好的，比赛结束。大家辛苦了，我来给大家总结一下。首先，我们要明确回传反切二过一技术的作用，它是帮助我们突破对手防守的有效手段。在比赛中，我们要学会观察对手，找到合适的时机进行回传反切。动作要连贯，配合要默契。大家今天练习得很好，希望大家能够在今后的比赛中更好地运用这一技术，提高我们的足球水平。

最后，我要强调一下团队合作。回传反切二过一技术的关键在于队员之间的默契配合。我们要学会信任队友，积极为队友创造机会。只有团结一致，我们才能取得更好的成绩。希望大家在今后的训练和比赛中，能够发扬团队精神，共同提高。

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