幼儿园小班教案《欢欢喜喜》含反思.docxVIP

幼儿园小班教案《欢欢喜喜》含反思

活动目标：

尝试运用局部替代的方法仿编儿歌。

了解儿歌《欢高兴喜》的含义。

通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：

小鸡、小鸭、小狗、小羊图片各一张、小动物图谱、小动物卡片若干张、魔术袋一个、黑板

活动过程：

一、导入：教师利用动物的叫声吸引孩子的留意力，出示小鸡图片。

师：这是谁？小鸡是怎么叫的？小鸡在干什么？认真观看它的

心情怎么样？(幼儿答复)

二、教师在幼儿答复的状况下示范仿编儿歌。

1.师：教师把你们刚刚答复的问题给小鸡编成了儿歌：

小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢高兴喜。

2.出示图谱，与幼儿一起读儿歌。

三、幼儿尝试自己仿编儿歌。

1.教师逐一出示小动物图片：小鸭、小羊、小狗。并提问(可变换出示的方式：如利用魔术袋变出动物)

2.幼儿依据教师出示的图谱仿编儿歌。

3.教师引导幼儿观看图谱。

师：你们发觉图谱上那里一样？哪里不一样？

4.教师小结。

师：这首儿歌的名字叫《欢高兴喜》，其中动物名称、叫声、吃到的食物可以替换，最终的欢高兴喜不变。

5.完整观赏儿歌并用动作表演。

四、拓展练习。

教师从魔术袋中变出很多小动物卡片，幼儿人手一张，自己仿编儿歌。（教师个别提问）

五、完毕活动:歌曲完毕。

师：教师把这首儿歌编成一首好听的歌曲，大家来听听。

下此教师把这首歌教给大家。

六、活动延长：

带回家的活动：回去把这首儿歌便给爸爸妈妈听，再找找看看还能给那些小动物编儿歌。试着编给它们哦。

活动反思：

这节课的设计就是考虑小班孩子对小动物会特别感兴趣，仿变其实也没有我们想象中那么难。只要孩子们感兴趣、爱说就可以胜利。因此我想尽量形式多样化一些、好玩一些抓住孩子们的兴趣，这点我想做到了。课程中消失了一些问题，因此我把：“欢高兴喜”临时给改成了“乐呵呵”，更易于孩子承受，让我知道了其实没必要非让教师的来，叫声假如改成孩子们喜爱的三次，效果可能会更好一些。

下面我来说说我的课：

优点：1，形式多样化，抓住了孩子们的兴趣，图片预备充分，吸引幼儿。

2，层次性不错，由易到难。结尾运用歌曲孩子们喜爱，而且新奇完毕自然。

缺点：1，孩子们说的过少，应让孩子们仿编的时间应多一些，多给他们说的时机。

2，仿编时形式单一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子们感兴趣的歌曲录下来边唱边学习孩子们更加感兴趣效果会更好。

小百科：高兴，指欢快心喜；喜爱、宠爱、快乐。

小班教案《欢高兴喜》含反思这篇文章共2803字。