统编版2023-2024学年四年级下册语文第七单元 习作：我的“自画像” 教案.docx

统编版2023-2024学年四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自统编版2023-2024学年四年级下册语文第七单元的习作：“我的‘自画像’”。本节课的主要目标是让学生通过观察自己，用生动的语言描绘出自己的外貌特点，并尝试运用修辞手法，使描述更具文学性。同时，培养学生正确认识自己，增强自信心。

教学内容主要包括以下几点：

1.引导学生观察自己的外貌特点，如五官、身材、发型等。

2.运用生动的语言和形象的比喻、拟人等修辞手法，描绘自己的外貌。

3.结合自己的性格、兴趣爱好等内在特点，进行自我介绍。

4.通过同伴互评、教师点评等方式，提高学生的写作能力和表达能力。

5.培养学生在日常生活中关注自己的特点，学会欣赏自己，增强自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言运用：通过观察和描述自己的外貌特点，提升学生运用生动语言进行写作的能力，培养学生运用比喻、拟人等修辞手法进行文学表达。

2.思维能力：通过自我介绍，培养学生的逻辑思维能力和自我认知能力，使学生能够更好地理解自己，并能够表达自己的内在特点。

3.文化素养：通过欣赏和分析优秀的自我描述文章，使学生了解和感受到文学的魅力，提升学生的文化素养。

4.自主学习能力：通过学生的自主观察、写作和互评，培养学生的自主学习能力，使学生能够主动探索和发现自己的特点和优势。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在之前的学习中，学生已经学习了观察和描述人物的方法，掌握了运用外貌、动作、语言等描写手段来表现人物形象。同时，学生也学习了简单的修辞手法，如比喻、拟人等，能够运用这些修辞手法来丰富自己的写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们对自己的外貌和内在特点充满好奇，因此对于“我的自画像”这一课题会具有较强的兴趣。在学习能力方面，四年级的学生已经具备了较强的观察能力、表达能力以及基本的写作能力。在学习风格上，部分学生喜欢直观展示，而对于写作和表达则存在一定程度的不自信。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘自己外貌时，学生可能存在观察不够细致、描述不够生动等问题。在介绍自己内在特点时，学生可能难以抓住重点，逻辑表述不够清晰。此外，部分学生可能对修辞手法的运用不够熟练，导致写作表达效果不佳。在评价和互相反馈过程中，学生可能存在评价不够中肯、表达不够明确等困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、学生作文本、文具等。

2.课程平台：学校教学平台、班级微信群等。

3.信息化资源：与“我的自画像”主题相关的图片、视频、作文范文等。

4.教学手段：小组讨论、同伴互助、教师点评、写作指导、分享展示等。

教学过程

课前准备：

1.提前让学生准备一张自己的照片，以便课堂上进行观察和描述。

2.准备一些与“我的自画像”主题相关的图片、视频、作文范文等教学资源。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.开场白：“同学们，大家好！今天我们要学习一篇特别的作文——我的‘自画像’。首先，请每位同学拿出自己的一张照片，仔细观察，思考一下你想要向大家展示的自己是什么样的。”

2.学生展示照片，教师引导学生观察和描述自己的外貌特点。

第二环节：写作指导（10分钟）

1.教师通过示例，引导学生运用生动的语言和形象的比喻、拟人等修辞手法，描绘自己的外貌。

2.教师引导学生结合自己的性格、兴趣爱好等内在特点，进行自我介绍。

3.学生进行写作练习，教师巡回指导。

第三环节：同伴互评与展示（10分钟）

1.学生之间互相交换作文，进行互评。

2.教师邀请几位学生上台展示自己的作文，并分享自己的写作心得。

第四环节：教师点评与指导（10分钟）

1.教师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

2.教师针对学生的写作情况进行指导，帮助学生提高写作能力。

第五环节：总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确认识自己、增强自信心的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和肯定。

3.布置课后作业：修改并完善自己的作文，准备下一节课的分享。

教学反思：

本节课通过观察和描述自己的外貌特点，引导学生运用生动的语言和修辞手法，描绘自己的形象。在写作过程中，学生能够结合自己的内在特点进行自我介绍，提高表达能力和写作能力。同时，通过同伴互评和教师点评，学生能够更好地了解自己的写作情况，不断改进和提高。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在写作中找到自己