1.1《氓》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

《上邪》

上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!”

《关雎》;;

学习目标

1、了解《诗经》的文学常识，积累文言知识，课文背熟默写。

2、掌握赋比兴的表现手法及其艺术效果，提升鉴赏诗歌的能力。

3、体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。

4.了解诗歌中主要人物的形象特点，树立正确的爱情价值观。;

《诗经》

●《诗经》是我国第一部诗歌总集。

收入从西周到春秋时期的诗歌305首。

汉以前被称为《诗》或《诗三百》。

内容：风雅颂

手法：赋比兴

形式：四言为主，重章叠句

●《诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头。

4;

《诗经》的思想内容

反映奴隶们对剥削压迫的不平

二、反映当时的婚姻生活

三、反映当时的战争徭役等

现实主义诗篇!

(饥者歌其食，劳者歌其事);

六义;

相关背景

《氓》是春秋时期的一首民歌。

春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带的风俗更是浪漫,桑间濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投桃报李，并常以诗歌互表衷肠。;

民méng

将qiāng咎jiù

汤shāng

靡mǐ;

卫风·氓

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。寡彼诡垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣.夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，喹其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。角之宴，

言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!;

灾祸

过失、罪过

怪罪、处分

怨仇

倒下退却，后退

败退

没有;

《氓》从内容上说是一首弃妇诗，从表达方式上

说是一首叙事诗。以第一人称“我”的口吻，叙述

了女主人公从恋爱结婚，

到婚变，最终走向决绝离开的故事。;

文中赋比兴的手法体现在哪里?请

简要分析。

桑之术其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。

于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!

对婚后的描述：

粲之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

新鲜润泽的桑树就像卫女的青春美丽的容颜和新婚的甜美。又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食的小鸟。告诫女子不能沉溺于爱情。

枯黄凋零的桑树就像卫女的年长色减的容颜和爱情的消逝。;

“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。”

——鲍鹏山

请结合诗文分阶段来谈谈她的完美体现在哪些地方?并概括女主人公的形象。;

原因探究

女主人公爱情悲剧的原因何在?

痴情女偏逢负心郎;

你如何看待女主人公的婚姻悲剧?

在春秋战国时期，随着私有财产的形成和父系社会的建立，爱情的不自由和男女不平等逐渐产生并发展，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。《氓》就反映了男女不平等的社会地位给女性造成的巨大伤害。不是个例，而是具有一定的必然性;

女人要自强、自立，有独立的经济来源，不依附于男性，追求平等的爱情。

2.女人要爱惜自己，保持自己的个人魅

3.女人要珍爱自己的情感，做一个懂爱善爱的人，不做恋爱脑。

4.男子应该对爱情专一，爱护家庭，做一个负责人的好父亲、好丈夫。;

老师寄语：

我如果爱你——

我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。

选自舒婷《致橡树》;

诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，塑造了一个

勤劳、温柔、坚强的妇女形象，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦，表达了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。

这是一个两千年前一个普通女性婚恋的悲剧故

事，也代表了自古以来无数有同类遭遇的质子的心

声。它是一个代代有之的悲剧，因而具有持久的震

撼力量和永恒的审美魅力。;

《氓》中女子的背影