2024新版PEP英语三上unit 1 A Letter and sound教学设计.docx

PEP人教版三年级上册Unit1Makingfriends

ALetterandsound教学设计

课时整体规划

教材

PEP英语三年级上册

课型

语音课

课题

三年级上册Unit1MakingfriendsALetterandsound

所属

单元主题

Makingfriends

单元整体

主题范畴

□人与自我?人与社会□人与自然

人与社会：社会服务与人际沟通，文明礼貌。

单元

主题意义

“Howdowemakefriends？”“Howdowegreetfriends?”“Howcanwebeagoodfriend？”“Spendhappytimewithfriends”

单元设计

思路

本单元在单元大话题“Makingfriends”的统领下划分成四个话题：“Howdowemakefriends？”“Howdowegreetfriends?”“Howcanwebeagoodfriend？”“Spendhappytimewithfriends”语篇之间相互关联、层层递进，逐步升华。A部分涵盖结交新朋友的礼貌用语和社交肢体语言礼仪，教师设计角色扮演、歌谣演唱等活动，带领学生深度学习交友的交际用语及礼仪，使学生树立文明交友的意识，体验不同国家交友文化、校园文化的异同。B部分涵盖与朋友相处的友善行为，列举从结交新朋友到发展成好友的行为要素，教师设计角色体验、图文配对、海报或思维导图制作等活动，带领学生体验与朋友相处的愉悦，引导学生反思自己与朋友相处的行为，尝试通过改善自己的行为成为一位好朋友。C部分串联AB部分的重点词汇和句型，通过有趣的故事呈现Zip和Zoom之间温馨的友谊故事，教师将引导学生联合实际分享自己与朋友相处的故事，帮助学生巩固已学知识，引导学生进一步挖掘单元主题的人文意义，即“Smileandsayhellotomakefriends.Goodfriendsshare,helpandlistenwithcare.”。

本课时

主题意义

“LearnaboutABCD”

语篇研读

What

主题意义

主要内容

文本语境属于“人与社会”中的“社会服务与人际沟通，文明礼貌”，内容围绕字母”Aa””Bb””Cc””Dd”分别发/?/、/b/、/k/、/d/展开。第一部分依次通过apple和bag呈现元音字母“Aa”在单词首字母和重读闭音节中发/?/的发音规律，通过bed和Bob呈现“Bb”在词首和词尾均发/b/的发音规律，通过cat和can呈现“Cc”在词首发/k/的发音规律，通过dag和sad呈现“Dd”在词首和词尾均发/d/的发音规律；第二部分通过Listenandcircle的活动，听音辨别四个字母的在单词首字母的发音和形的对应；第三部分要求学生在四线三格上按正确笔顺和占格，临摹四组大小写字母并读出字母的名称音。

Why

语篇意图

语篇价值

通过三类语音学习活动，逐级发展学生的听说读看写技能，在Listen,repeatandchant的歌谣中借助轻快的韵律鼓励学生模仿发音和观察感知字母在单词中的发音；在Listenandcirclethefirstsound的辨音活动中巩固字母与其发音的对应关系，在拼读活动中感受简单的CVC拼读规则，初步培养学生的见词能读能力；在Writeandsay的临摹和朗读中强化对Aa,Bb,Cc,Dd大写字母与小写字母的对应关系，字母与其名称音的关系，理解字母、单词与句子之问的区别，培养学生良好的书写习惯，体会学习英语的成就感，为日后阅读和写词句做准备。

How

文体结构

语言特点

从语言功能角度看，第一部分设计Listen,repeatandchant活动，在轻快的韵律中不断复现符合“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”四个字母发音规律、学生常听常见的单词，如学习用品类bag,水果类apple，居家类bed,cat,can,dog,情绪类sad等，帮助学生通过歌曲、歌谣认识字母，初步感知字母的发音规律；第二部分Listenandcirclethefirstsound的活动，学生在第一部分词汇基础上更换了dog,can,bed图片并新增ant图片，竖列放置三个字母，cba,bda,dba的排列，帮助学生强化“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”的音形对应关系，区分易混bd字母并在新图中巩固四个词汇含义，右边的自然拼读形象地呈现cat拼读过程，帮助学生感知和操练bad,cab,dad等单词拼读，强化字母“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”的发音，内化单词的发