中职化学实验基本操作技术教案：闪点和燃点的测定.docx

中职化学实验基本操作技术教案：闪点和燃点的测定

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职化学实验基本操作技术教案：闪点和燃点的测定

2.教学年级和班级：中职一年级化学实验课程

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容以课本《中职化学实验基本操作技术》中“闪点和燃点的测定”章节为依据，通过实验操作让学生掌握测定闪点和燃点的基本方法，培养学生的实验操作技能和实验安全意识。

核心素养目标

本节课旨在通过闪点和燃点的测定实验，培养学生的实验操作技能、实验观察能力和实验数据分析能力，提高学生的科学探究素养。同时，通过实验操作过程中的安全注意事项，增强学生的实验安全意识和规范操作意识，提升学生的实验安全素养。此外，通过实验合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的社会合作素养。

学情分析

中职一年级的学生已具备一定的化学基础知识，对化学实验有一定的了解。但学生在实验操作技能、实验观察能力和实验数据分析能力方面存在差异，部分学生可能对这些技能掌握不足。此外，学生在实验安全意识、团队合作意识和沟通能力方面也有所不同，这些因素可能对课程学习产生影响。

针对上述情况，本节课将注重引导学生掌握实验基本操作，提高实验技能。同时，通过小组合作实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在实验过程中，加强安全教育，提高学生的实验安全意识。此外，将结合实验结果，引导学生进行数据分析，培养学生的实验观察能力和数据分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中职化学实验基本操作技术》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集与闪点和燃点测定相关的图片、图表、实验视频等多媒体资源，以直观展示实验原理和操作步骤。

3.实验器材：准备标准闪点测定仪、燃点测定仪、实验试剂、安全防护用品等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据实验需求，布置教室环境，设置实验操作区、小组讨论区等，以促进学生合作学习和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将学习一个新的实验技能——闪点和燃点的测定。闪点和燃点是衡量液体蒸气压和易燃性的重要参数，对于化学品的储存和使用具有重要意义。通过本节课的学习，大家将掌握测定闪点和燃点的基本方法，提高实验操作技能和实验安全意识。

2.实验原理讲解（15分钟）

接下来，我将向大家介绍闪点和燃点的测定原理。闪点是指液体蒸气与空气混合后，能够被点燃的最低温度；燃点是指液体蒸气与空气混合后，能够在火源作用下持续燃烧的最低温度。我们可以通过闭口闪点测定法和开口闪点测定法来测定液体的闪点，而燃点则可以通过燃点测定仪来测定。

3.实验操作演示（20分钟）

现在，请大家注意观察实验操作步骤。首先，我们需要准备实验试剂和实验器材。然后，按照操作规程，进行闪点和燃点的测定。在实验过程中，一定要注意安全，佩戴好防护用品，避免接触到化学品。

4.学生分组实验（30分钟）

请大家按照实验分组，开始进行实验操作。在实验过程中，要注意观察实验现象，并做好实验数据的记录。如果有任何问题，可以随时向我提问。

5.实验结果分析（20分钟）

现在，请大家汇报实验结果，并展开讨论。我们可以通过实验数据来分析液体的闪点和燃点特性，进一步了解化学品的安全使用方法。

6.总结与反思（10分钟）

通过本节课的学习，大家掌握了测定闪点和燃点的基本方法，也提高了实验操作技能和安全意识。希望大家在今后的学习和工作中，能够严格遵守实验规程，确保实验安全。

7.作业布置

请大家回去后，整理实验报告，总结实验操作步骤和实验结果，并发给我进行批改。同时，大家可以查阅相关资料，了解闪点和燃点在实际应用中的重要性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《化学实验安全手册》：本书详细介绍了化学实验安全知识，包括化学品的性质、危害和防护措施等内容，适用于化学实验从业人员和学生。

《实验化学》：本书介绍了实验化学的基本原理和方法，包括实验操作技巧、实验数据处理和实验安全等内容，适用于化学实验课程的学习和参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）深入学习液体闪点和燃点的测定方法，了解不同测定方法的优缺点，并比较它们的准确性。

（2）研究其他影响闪点和燃点的因素，如液体的浓度、温度、杂质等，并设计实验进行验证。

（3）查阅相关文献，了解闪点和燃点在化工生产、储存和使用中的重要意义，以及相关安全规范和要求。

（4）通过网络资源或书籍，了解国内外在闪点和燃点测定领域的必威体育精装版研究进展和技术动态。

（5）结合所学知识，分析现实生活中与闪点和燃点相关的事故案例，探讨事故原因和预防措施。

（6）开展小组讨论，分享各自的学习心得和研究成果，互相交流，共同提高。

典型例题讲解

1.例题一：某液