人教版四年级语文下册同步课件：第4单元语文园地.pptx

小学语文统编版四年级上册;交流平台;反语。“架子十足”本意是“自视甚高,对待他人气势凌人”,此处反话正说,写出鹅的从容、高傲。;如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。;什么叫反语,有什么作用？;我也会用这种方法写一段话。;识字加油站;杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）;杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）;你还知道哪些识记生字的方法？;在识记生字时,我们可以借助和它外形相似、形旁不同的熟字,用换偏旁的方法来识记。这样我们不但找出了字形之间的联系,学习起来变容易多了,而且随机复习了以前学过的字。;语句段运用;李丽同学,你的歌声真动听,是我们班级的百灵鸟啊！;/timg?imagequality=80size=b9999_10000sec=1567099322591di=4f5172e117e73d5b32ac00e77237ed27imgtype=0src=http%3A%2F%2F%2Fmblogpic%2Fae1b042f25da53c5e982%2F2000;千里马——日行千里

老黄牛——任劳任怨

铁公鸡——一毛不拔

变色龙——首鼠两端

领头羊——领军人物

过街鼠——人人喊打

纸老虎——外强中干

哈巴狗——溜须拍马;千里马——日行千里

老黄牛——任劳任怨

铁公鸡——一毛不拔

变色龙——首鼠两端

领头羊——领军人物

过街鼠——人人喊打

纸老虎——外强中干

哈巴狗——溜须拍马;我会填。;1.用于书信、讲话稿的称呼语之后,表示提起下文。;它要是高兴,能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。;什么东西响了一下,它立刻警戒起来：看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。;我会从下列词语中选择一个,仿照着写一写。;说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？;第一句有三个表示语气的词,我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。;它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！;第一句有一个表示语气的词,我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。;它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。;第一句有三个表示语气的词“啦”,可以感受到老??先生对小猫的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。;“啊、吧、呢、啦”这些词语使句子的语气更亲切；去掉后,语气生硬,不能更好地表达作者的喜爱之情。;有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。;字距要比行距小。;蜂

[唐]罗隐

不论平地与山尖,

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,

为谁辛苦为谁甜？

;罗隐（833年—909年）,字昭谏,杭州新城人,晚唐诗人。著有《谗书》及《太平两同书》等,思想属于道家,其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”,是乱世中黄老思想复兴发展的产物。;不论平地与山尖,

无限风光尽被占。;采得百花成蜜后,

为谁辛苦为谁甜？;这是一首咏物诗。前两句写蜜蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作,广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。后两句把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大,发出“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。;这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。;梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅,

凌寒独自开。

遥知不是雪,

为有暗香来。;咏柳

[唐]贺知章

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。;谢谢大家