第一章 专题3 综合思维 人口分布的特征及影响因素2024-2025学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）.docx

第一章专题3综合思维人口分布的特征及影响因素2024-2025学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）第一章专题3综合思维中关于“人口分布的特征及影响因素”的内容。具体包括：

1.人口分布的概念：介绍人口分布的含义、类型以及人口密度的计算方法。

2.人口分布的特征：分析世界人口分布的特点，如城市人口密集、沿海地区人口较多等，并探讨产生这些特征的原因。

3.影响人口分布的因素：讲解自然因素和社会经济因素对人口分布的影响，如气候、地形、资源、经济发展等。

4.中国人口分布：分析中国人口分布的特点及影响因素，例如东部地区人口多、西部地区人口少等。

5.人口分布与可持续发展的关系：探讨人口分布对可持续发展战略的影响，以及如何在人口分布上制定合理政策，以实现可持续发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上册已经学习了人口增长、人口政策等基础知识，本节课将在这些知识基础上，进一步引导学生分析人口分布的特征及影响因素，深化对学生地理思维能力的培养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性特点展开，具体包括：

1.实践性：通过分析人口分布的特征及影响因素，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，使其能够将理论知识与实际生活相结合。

2.综合性：在探讨人口分布问题时，涉及多个学科领域的知识，如经济学、社会学等，培养学生跨学科的综合思维能力。

3.思维性：引导学生运用地理思维分析人口分布现象，培养学生对地理问题的观察力、思考力和判断力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-人口分布的概念与类型：理解人口分布的含义，掌握不同类型的人口分布特征。

-人口分布的特征及其原因：分析世界人口分布的不均匀性，了解城市人口密集和沿海地区人口较多的原因。

-影响人口分布的因素：掌握自然因素和社会经济因素对人口分布的影响，并能够进行实例分析。

-中国人口分布的特点：了解中国人口分布的东多西少特点，分析其背后的原因。

-人口分布与可持续发展的关系：理解人口分布对可持续发展的影响，掌握制定合理人口政策的意义。

2.教学难点：

-人口分布的不均匀性：学生可能难以理解世界人口分布为何不均匀，以及这种不均匀性的深层次原因。

-影响人口分布的综合因素：结合自然和社会经济多个因素来理解人口分布的复杂性，对学生来说可能较为困难。

-中国人口分布的规律：学生可能对中国人口分布的东多西少特点及其原因理解不深，需要通过具体案例进行分析。

-人口政策与可持续发展：将人口分布与可持续发展联系起来，理解人口政策在实现可持续发展中的作用，对学生来说可能较为抽象。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与人口分布相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界人口分布图、中国人口分布图、人口增长趋势图等，以便于直观展示和分析人口分布的特征及影响因素。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟人口增长实验等，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，同时为学生分组，安排实验操作台。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动学习和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张世界人口分布图，引导学生观察并提问：“你们能发现世界人口分布的特点吗？为什么会出现这样的分布？”

-学生通过观察地图，发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：人口分布的特征及影响因素。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解人口分布的概念、类型、特征及其影响因素。

-教师通过展示相关图片、图表等多媒体资源，帮助学生直观地理解人口分布的不均匀性和影响因素。

-教师举例说明中国人口分布的特点及影响因素，如东部地区人口多、西部地区人口少等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题，让学生结合所学知识，分析人口分布的特征及影响因素。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

-学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

5.小组讨论（5分钟）

-教师布置讨论话题：“如何制定合理的人口政策，实现可持续发展？”

-学生分小组进行讨论，提出自己的观点和建议。

-各小组