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学前儿童科学教育形成性考核册作业及答案--第1页

在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要

学前儿童科学教育形成性考核册

考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身

★学前儿童科学教育作业1心发展的规律和特点,同时还要体现自然科

一、判断题学的学科特点.√

1、1935年,由雷震清副教授编写的幼稚园7、学前儿童科学教育的层次结构,也可以称

的自然一书出版,这是我国第一本供教师用之为纵向结构.学前儿童科学教育的目标按

的学前儿童科学教育的理论书籍.它全面地其层次,从上到下一般可以分为四个层次.√

阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内8、学前儿童科学教育总目标,也可以称为学

容、教学原则、方法和设备等内容.√前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科

2、技术是指根据生产实践经验和自然科学学教育总的任务要求,它原则性地指出在学

原理而发展成的各种工艺操作方法与技能,前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学

以及生产的工艺过程或作业程序.√教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性

3、在古代,虽然儿童科学教育有了很大的发和相对的独立性.╳

展,但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中9、根据学前儿童科学教育年龄阶段目

接受科学教育.√标,4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准

4、科学教育是培养科学技术人才和提高民对物体进行分类.╳

族科学素质的教育.具体地说,科学教育是系10、中班的植物教育目标是：认识常见的蔬

统传授数学、自然科学知识,实现人的科学菜、水果、花草、树木各二、三种,知道它

化的教育活动.√们的名称,从根、茎、叶、花、果中某些部

5、人类早期的科学教育的特点是自然科学分的外形特征,比较其明显的不同点.╳

教育与生产劳动紧密结合,自然科学教育带11、根据学前儿童身心发展的特点,以及当

有神灵色彩.√代社会发展的需要,学前儿童科学素养主要

6、学前儿童科学教育的目标,是根据学前教包括二个方面：科学知识经验的获得和科学

育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,情感态度的培养.√

是学前教育总目标在科学教育中的具体体现.

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12、注意内容必须符合科学原理,不能违背强调以探究为中心的科学观；第二是强调科

科学事实,这是学前儿童科学教育内容选择学、技术和社会的相互作用观；第三是强调

的科学性要求.√人与自然和谐相处的生态观.√

13、科学教育选编的内容必须符合学前儿童18、将幼儿园三学年或四学年的科学教育内

的知识经验和认知发展水平,使他们在教师容编排成若干个单元,

的支持下,通过一定的努力能够达到教育目每个单元从内容到形式都注重体现知识的系

标.这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙统性与学前儿童发