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大班数学复习5以内的加减教案

反思

1、大班数学复习5以内的加减教案反思

活动目标：

1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习

加减法算式。

2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用

“还剩下”表示少了的意思。

3.写作过程中注意保持正确的坐姿。

4.让孩子知道简单的数学原理。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

幼儿人手一份操作纸，图片若干

活动过程：

一、小老鼠买面包圈。

1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它

买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅

图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图—

—小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5

个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起

来的意思。

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2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?

鼓励幼儿尝试列加法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是

否正确。

二、大老虎吃点心。

1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。

出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图—

—大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;

第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩

下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?

鼓励幼儿尝试列减法算式。

3.引导孩子看公式，谈论数字和符号的含义。

三、小组操作活动。

1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三

幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆

讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算

式。

2.看图形记录图形特征。5以内看公式加减。

3.看写的公式数。读公式，用雪花演示公式量的变化过

程，写出数字。

四、活动评价

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教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算

式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导

幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。

活动反思：

教师要及时给予引导，用恰当的语言吸引幼儿，调整以幼

儿为主、教师为辅的双边活动，使课堂气氛活跃、有序、生

动，使幼儿在轻松愉快的环境中学习和掌握知识，达到预期的

教育目标。

2、大班数学活动教案：复习20以内加减法教案(附教学反思)

活动意图：

生活充满了数学。科技发展的今天，处于数字化时代，数

学无处不在，无时不在。灵活丰富地开展幼儿数学教育。让孩

子体验数学在生活中的作用，从而激发孩子对数学的兴趣。

活动目标：

1.口服20分钟以内。

2.体验学习和运用数学的乐趣。

3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.开发孩子思维的