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大班数学复习5以内数的组成、

加减教案反思

1、大班数学复习5以内数的组成、加减教案反思

活动目标：

复习5以内数的组成、加减。

根据物体的某种特征进行分类统计，用特征标注的数字进行

记录。

注意正确的握笔姿势和坐姿。

活动准备：

教具若干

活动过程：

集体活动。

复习5以内数的组成我们来玩一个碰球游戏，你们的球和

我的球和起来要是5。谁愿意一个人和大家玩这个游戏?

复习5以内数的加减。

引导幼儿观察。图上有什么?他们有什么不一样?，谁会用

不同的标记表示他们不一样的地方?现在谁会用这些标记把图

上的东西记录下来呢?

游戏：看谁说的快。

活动反思：

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上完这门课，大部分孩子都能掌握5以内的作文、加减

法。他们积极开动脑筋，注意保持正确的握笔姿势和坐姿。

2、大班数学活动七只小猴在哪里（7以内数的加减运算）教

案反思

活动目标：

1.学习7的加减法。可以根据不同的花色列出加减公式，

在7以内加减数字。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1.经验准备:孩子有看图片和列的构成的经验，学会了6以

内数字的加减和7的构成。

2、物质准备：

——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6

只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香

蕉，4只在吃苹果。)

——学具：《幼儿用书》(p11、12、13页)，幼儿人手一

支笔。

活动过程：

1、看猴子去。

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——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们

旅行回来了，我们去看看它们吧。

——教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?

——请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什

么?如：1只小猴子，6只大猴子………

——教师：你能用一道算式来表示吗?

——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示

什么意思。如：1+6=7

表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：

7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

——继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算

式吗?

2、幼儿操作活动。

——看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有

多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后，列出7的第一组

加法或减法算式。

——观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算

式。

——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导

幼儿练习7的第二组、