一年级上册音乐教案 第六单元 捏面人苏少版.docx

一年级上册音乐教案第六单元捏面人苏少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级上册音乐教案第六单元捏面人苏少版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册音乐教案第六单元《捏面人苏少版》。该单元以中国传统文化为背景，通过学习捏面人的音乐和舞蹈，让学生感受中国传统艺术的魅力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对音乐的感知和对中国传统文化的认知。学生将通过学习捏面人的音乐旋律，进一步了解中国的传统音乐文化，培养对音乐的兴趣和对中国传统文化的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为音乐审美、文化理解、创意实践三个方面。通过学习《捏面人苏少版》，学生将培养音乐审美能力，能够感知和欣赏中国传统音乐的美；同时，通过了解捏面人的文化背景，提升文化理解能力，增强对中国传统文化的认同感；最后，通过参与捏面人的音乐和舞蹈表演，激发学生的创意实践能力，培养其艺术表现和创作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过学习《捏面人苏少版》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律，了解中国传统音乐文化。具体重点包括：

（1）学会歌曲《捏面人苏少版》的歌词和旋律。

（2）理解并能够运用歌曲中的基本节奏型。

（3）了解捏面人的文化背景和意义，增强对中国传统文化的认同感。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握歌曲中的节奏和旋律，以及捏面人的文化内涵。具体难点包括：

（1）歌曲中的一些特殊节奏型，如附点节奏、切分节奏等，学生可能不太容易掌握。

（2）歌曲旋律具有一定的难度，对于音准和节奏感较差的学生来说，可能存在一定的挑战。

（3）捏面人的文化内涵较为丰富，学生可能难以理解和接受。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过简单的节奏练习和游戏，让学生熟悉和掌握基本节奏型。

（2）利用图谱和多媒体资源，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

（3）引入相关文化背景的资料和故事，生动形象地讲解捏面人的文化内涵，引导学生主动参与和体验。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、白板、教学卡片、节奏乐器（如手鼓、木鱼等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和引导学生预习。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料（捏面人的制作过程和文化介绍）、音频资料（《捏面人苏少版》歌曲和节奏练习）。

4.教学手段：小组合作学习、讨论交流、示范教学、音乐游戏、实践活动（如捏面人制作和舞蹈表演）。

教学过程

课前准备：

学生在课前预习本节课的歌曲《捏面人苏少版》，并了解捏面人的文化背景。教师准备教学资源，如歌曲音频、视频资料、教学卡片等，并布置好教室环境。

课堂导入（5分钟）：

以一个简短的视频资料介绍捏面人的制作过程和文化背景，引发学生的兴趣。接着，教师以第一人称扮演捏面人，进行一段生动的表演，让学生更加直观地感受到捏面人的魅力。

教学内容与活动（20分钟）：

1.学习歌曲《捏面人苏少版》：

教师播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。接着，教师带领学生一起跟着歌曲演唱，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。在演唱过程中，教师可适时停下来，针对学生的演唱进行点评和指导。

2.深入了解捏面人的文化背景：

教师通过讲解和展示相关资料，让学生深入了解捏面人的文化内涵。同时，教师可引导学生进行小组讨论，分享自己对捏面人的理解和感受。

3.实践活动：制作和表演捏面人舞蹈

学生分组进行实践活动，一部分学生负责制作捏面人，另一部分学生则根据歌曲《捏面人苏少版》的旋律和节奏，创作一段捏面人舞蹈。在实践过程中，教师巡回指导，给予学生及时的帮助和反馈。

课堂小结（5分钟）：

教师以简洁的语言对本节课的学习内容进行总结，强调捏面人的文化意义和音乐舞蹈表现形式。同时，教师鼓励学生在课后继续深入了解我国传统音乐文化，并尝试创作自己的音乐作品。

课后作业：

学生回家后，结合本节课所学，为家人表演一段捏面人舞蹈，并录制视频。同时，学生还需撰写一篇关于捏面人的心得体会，分享自己在学习过程中的感悟和收获。

知识点梳理

本节课的知识点主要分为音乐知识和传统文化知识两个方面。

1.音乐知识：

（1）节奏：学生需要掌握基本的节奏型，如附点节奏、切分节奏等。

（2）旋律：学生需要熟悉《捏面人苏少版》的旋律，能够独立演唱。

（3）音乐术语：学生需要了解和掌握一些基本的音乐术语，如速度、音高等。

2.传统文化知识：

（1）捏面人：学生需要了解捏面人的起源、制作过程以及在我国传统文化中的地位。

（2）捏面人舞蹈：学生需要学习捏面人舞蹈的基本动作，能够跟随音乐进行表演。

（3）中国传统音乐：学生需要了解我国传统音乐的特点和分